衡水家电维修(冀州市职教中心都有甚么专业)

冀州市职业技术教育中心

申报电工电子与自动化实训基地的可行性

报 告

一、学校基本情况

（一）学校发展情况

冀州市职教中心始建于1991年6月，学校现占地258.5亩，建筑面积5.5万平方米，设备总值1633万元，专任教师204人，在校生3260人。开设有电工电子与自动化、数控加工技术、计算机应用、财会电算化、工民建、农林、牧医等专业群。计算机室、语音室、电教室等公共实验室及各专业实验室、实验场30余个，建立校外实习实训基地12家。十几年来，在上级部门、社会各界的大力支持下，面向社会，适应市场，抓管理、求创新，依托政府有效统筹，遵循职教发展规律，形成了“教学与育人并重，成才与就业并举”的鲜明的办学特色，取得了优异的教育教学成绩和良好的办学效益。先后被评为河北省安全文明先进单位、全国教育科学“九五”规划国家级重点课题先进实验学校、河北省中等职业学校教学改革先进单位、河北省职业教育先进单位，是教育部命名的首批国家级重点中等职业学校、科技部命名的首批国家星火计划农民科技培训星火学校、日本国对华无偿援助职业教育首批受援学校。

（二）现有实训基地的基本情况

电工电子与自动化专业是学校重点建设的特色骨干专业，实现了连续招生。近年来,随着社会对电工电子专业技能型人才的需求不断增加，招生范围不断扩大，生源涉及到周边地市。该专业现有长班在校生1060名，已累计为社会培养中级技术人才3200余名，针对初高中毕业生、下岗失业、进城务工人员、农村富余劳动力、企业在职职工等，开展电工、电子装配、电器维修等技术培训近15000人次。

电工电子与自动化专业现有实训设备共计32类370余台套，总价值180余万元。实训设施面积1200平米，拥有配置25套设备的电路基础、模拟电路、数字电路、电力拖动等实验室6个，40个工位的电视机、音响、制冷等电子整机产品装配、调试、维修实训场所3个，同时还建立了华贸家电中心、华冲电器、春风集团、猛牛集团等校外实习基地，为学生教学、实训创造了良好的硬件环境。

（三）专业建设时间。

我校电工电子与自动化专业建设于1992年8月，是学校建校之初开设专业之一。

（四）技能鉴定站的建设情况

经过衡水市劳动局技能鉴定中心批准，1995年在我校建立了电工电子技能鉴定站。1996年1月，被国家职业技能鉴定专家委员会规范培训指导委员会命名为“家用电子产品维修职业技能规范培训实验基地”。2006年3 月，被衡水市劳动和社会保障局命名为“2005年度职业技能鉴定先进单位”。

（五）近两年在校生职业资格证书情况和毕业生就业情况

为服务学生就业,学校成立了专门机构，负责学生技能训练、职业指导。目前，该专业学生取得中级职业资格证书的比例达到了95%以上。在稳定当地就业市场的同时,先后与天津摩托罗拉分公司、香港恒宇集团、台湾今皓、桦晟、富士康公司、韩国三星、可立信电子公司、德国三环克瓦磁性器件公司、意大利扎努西电气公司等大型企业建立了校企合作关系。我校电工电子与自动化专业学生以其技能水平高、素质强，受到各用人单位的普遍赞誉，许多企业慕名而来，毕业生一次就业率达95%以上，专业对口就业率达80%以上。2004年学校被确定为衡水市农村劳动力转移阳光工程培训基地，2005年被命名为衡水市农村劳动力转移培训先进单位。今年以来，已有20多家大型企业与我校签定了用人培养合同，出现了毕业生供不应求的可喜局面,使本专业学生全部实现定单培养。

二、项目实施的必要性和可行性

（一）项目建设目标

我校电工电子与自动化专业作为本地和周边地区的核心骨干专业，近几年在校生规模逐年加大，而且，承担着当地农村劳动力转移培训、企事业单位职工岗位培训等任务。这些都要求进一步充实完善基地设备，建设一个贴近经济建设和市场需求的具有一定规模的实训基地，以更好的服务学生实际操作技能的训练和相关企业职工的在岗培训，充分发挥其服务职能。

为解决这一问题，学校制订了实训基地的建设目标：希望能够得到中央财政职业教育实训基地建设项目的大力支持，我们将积极落实配套资金，加大投入力度，更新实训设备，把我校电工电子与自动化实训基地建设成为本地和周边地区专业技能型人才培养的摇篮，成为农村劳动力转移培训的基地。

（二）电工电子与自动化专业人才需求分析

随着国家产业结构调整步伐的加快，信息化成为现代经济的显著特征。电工电子与自动化行业已成为一种基础性的行业，人才需求量不断增加。而且，随着经济竞争的日趋激烈，产品生产技术、工艺的提高，许多企业也迫切需要高素质的技能型人才。

特别是，近年来冀州市和周边地区电工电子类相关企业发展很快，对电工电子类技术人才需求广泛。据测算，每年需求量在2000人左右。同时, 通过几年来学校就业安置工作的实践来看，沿海等经济发达地区对于电工电子类人才也有着极大的需求，而且呈逐年增长趋势。加强实训基地建设、扩大人才培养规模,显得尤为必要。

（三）实施项目的人员条件、资金条件和技术条件

为加强学校管理，我们实行了全员聘任制，出台了<<全员量化考核方案>>，在分配上实行了岗位工资制，充分调动了广大教师的积极性。并采取请进来走出去的办法，加强中青年专业教师理论和技能培养，聘用企业技师兼任学生实习指导教师，建立了一支结构合理、素质优良的教师队伍。目前,电工电子与自动化专业拥有专职教师80人,其中高级职称25人，占本专业教师数的31%；双师型教师30人，占专业课教师的56%；实习指导教师中高级工以上比例占本专业教师的比率达90%；聘请兼职教师10 人，为专业教学、实训提供了师资保障。

在资金投入方面，当地政府对学校的发展予以大力支持，纳入了全市经济社会发展和人才开发规划，逐年加大投入，并对实训基地建设予以专项扶持，保障配套资金。学校对基地也实行了倾斜政策，在加强设备硬件建设的同时，每年还要拿出专项资金用于专业教师的业务进修，提高专业教师的教学和技术水平，毕业生获得中级职业资格证书的比率达到了95%以上，先后有20余名师生在省技能大赛中获本专业类一、二等奖。

（四）在培养模式、教学内容、课程体系、教材和教学方面的改革措施和成效

我们坚持以学生为本位，以能力为核心，突出职业道德和职业技能的培养，大力深化教学改革。实行模块化教学，积极探索试行弹性学制、学分制管理。在课程体系建设上，坚持国家教学大纲与工种实际紧密结合，适应职业岗位要求，体现新知识、新技术、新工艺、新方法；在教材选用上，通用教材和自编教材相结合，加大了《农村电工》、《家电维修》等校本教材的开发，并应中央教科所之邀，选派骨干教师参与编写了教育部统编中等职业学校教材<<职业道德与职业指导>>；在教学方式上，实实习实训与理论学习相结合，加大了实践教学的比重，坚持每年举行一次学生技能大赛，为提高学生技能水平和就业能力奠定了良好的基础。

注重校企合作，实施产教结合。建立了由行业、企业专家和学校有关人员共同组成的专业教学指导委员会，根据经济发展和市场需要，进行专业设置、课程调整的调查论证，建立了有效的工作机制。我们始终注重与企业的合作，依托当地骨干企业，建立了校外实习基地，强化了专业教师和学生实践活动。并与企业和用人单位签订协议，开展定单培养。同时，积极为企业提供技术和生产服务，为企业在职职工培训提供服务，与企业共同开发产品，开展科研攻关。

（五）可能共享基地的职业院校布局描述

我校位于衡水市东南部，基地建成后，衡水、深州、安平、枣强、故城、威县、清河、新河、宁晋、辛集等周边县市的职业学校都可以从中受益。

（六）项目实施后的效果分析

项目的实施将会更好地满足学生实习需要和对外劳务输出培训的需求，增强培训能力和规模，提高人才培养的质量，更好地适应本地和周边专区电工电子行业的发展，产生良好社会效益。

（七）向社会提供服务的功能描述及项目实施的风险预测分析。

项目实施后将会发挥强大的社会服务功能：一是能够为地方相关企业培训在岗工人，进行技术革新。二是能够为广大农村剩余劳动力向技术工人转化提供培训条件，更好的为三农服务，能够成为本地劳务输出的培训基地。

三、项目实施方案的保障机制

（一）人才培养发展规划

根据项目实施情况，一是我校准备在原来师资基础上，培养具备高级工资格的双师型教师10名以上，培养具有技师水平的实习指导教师4名。二是本专业类全日制学生达到1200人，每年为社会培训3000人次以上。

（二）项目资金的使用

项目资金主要用于设备更新，建成电子综合实验室、高性能电工综合实验室、家用电器综合实验室、维修电工技能培训考核实验室、PCB制作系统、机电一体数控编程实验室、单片机/微机/CPLD/FPGA/网络接口开发室各1个、过程控制实验装置5套、四层双控透明电梯实验装置10套、DSP实验开发系统10套。

（三）基地建设的运行机制和保障机制

为了发挥好基地的综合示范作用，我们将进一步完善基地运行和保障机制。一是搞好基地规模、设施、功能的宣传，吸引社会上的相关企业利用基地进行技能革新和人才培训。二是建立完善的管理机构和规范的制度体系，进一步加强管理。三是在人员配备上和资金使用上，向基地倾斜。四是积极吸纳社会力量，在资金筹集和管理改革上搞好开放创新，实行边实习、边生产、边经营的模式，提高基地自我发展的能力和示范带动能力。五是建立学校、社会各界齐抓共管的监督制度，保障基地健康良性的快速发展。六是实行科学合理、严格规范的财务制度，确保专款专用。

（四）区域实训基地资源共享的措施。

我们将充分利用基地资源优势，发挥好骨干示范和带动作用。

一是加强与兄弟学校的协作，实现资源共享。在师资培训、学生实习实训等方面提供大力支持和帮助。二是坚持立足于服务当地经济发展，开展科技示范，面向企事业单位开展技能培训，积极为当地和周边地区电工电子类相关企业培训在岗工人，推动企业技术革新。三是构筑“市、乡、村”三级培训网络,面向三农、让广大回乡初高中毕业生和广大农民掌握一技之长，增强就业本领，实现劳动力转移，切实发挥好学校服务经济建设和社会发展的职能。

（五）实训基地年度建设方案

制定切实可行的年度发展规划，本着边建设边培训的原则，使基地建设每年上一个新台阶，不断扩大规模，提高效益，成为我市及周边市县电工电子类技能人才培训中心，成为农村农村劳动力转移培训基地。

衡水师范专科学校的专业介绍

衡水果奇遇超市有限公司是2016-03-15注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于河北省衡水市桃城区榕花街滏兴国际园1-473号。

衡水果奇遇超市有限公司的统一社会信用代码/注册号是91131102MA07NRPF4P，企业法人梅子奇，目前企业处于开业状态。

衡水果奇遇超市有限公司的经营范围是：蔬菜、果品、米面制品、食用油、肉、禽、蛋、水产品、盐及调味品、谷物、豆类及薯类、酒、饮料、营养品、奶制品、乳品、日用杂货、文具用品、玩具、计生用品、针纺织品、服装鞋帽、化工产品（不含剧毒、易制毒、监控、危险化学品）、工艺品、花卉、体育用品、计算机、软件及辅助设备、电子产品、五金产品、家用电器、通讯终端设备、卷烟、雪茄烟零售；停车场服务；家电维修；柜台、场地租赁；果品蔬菜加工；米面制品加工；糕点制作；信息系统集成服务；企业管理咨询服务；货物运输代理；普通货物道路运输；广告制作、发布、代理；包装服务；大型活动组织服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。

衡水果奇遇超市有限公司对外投资0家公司，具有1处分支机构。

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中文系

设有汉语言文学教育、现代文秘、广播电视新闻学三个专业。以培养专科生为主，汉语言文学教育专业2001年开始招收四年制本科生。现有四个教研室，两个文学研究所，正副教授16人，中文系拥有四个150座位以上的多媒体教室，各种电教设施、音像图书资料齐全。汉语言文学教育专业培养具有汉语言文学基本理论和技能，从事中学语文教学的专门人才。主要课程有：中国现当代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、外国文学史、外国文学作品选、文学批评、文学理论、古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国汉字学、文艺心理学、写作、美学等。现代文秘专业为行政、企事业单位培养行政管理和现代化办公人员。广播电视新闻学专业为传媒培养采编人员。

法政系

设有政史教育、法律、贸易经济三个专业。现有正副教授15人。政史教育专业培养具备哲学、史学、政治学等多学科基础理论知识，从事中学马克思主义理论、思想政治和历史教育等学科教学的专门人才。法律专业培养系统掌握法学知识，从事多种法律工作的人才。贸易经济专业培养能够在经贸事业单位、大中型流通企业和工业企业营销系统出任贸易经营管理工作的高素质应用人才。

外语系

设有英语教育、英语以及日语专业。以培养专科生为主，英语教育专业从2001年开始招收本科生。外语系现有副教授8人，国外留学教师1名，外籍教师3人。现有八套语言实验室，共计486个座位，总投资110万元，并配备多台录像机、影碟机、彩电、无线调频发射台、因特网络，总价值100多万。本系的英语阅览室和资料室，藏书近8000册。外语系主要开设综合英语、英语阅读、英语听力、英美文化、高级英语写作、视听说等课程。毕业生具有扎实的英语语言基础知识和基本技能，有较熟练的英语语言运用能力，能够从事英语教学或翻译工作，近几年本专科毕业生在社会上供不应求。

数学系

设有数学教育、计算机科学教育、计算机应用与维护三个专业。以培养专科生为主，数学教育专业从2001年开始招收本科生。现有正副教授20人，网络机房9个，计算机教学实验室5个，计算机612台。数学教育专业培养掌握数学基本知识和理论，能够从事中学数学教学的专门人才。计算机科学教育和计算机应用与维护专业培养掌握计算机硬件、软件的基本理论与技能，熟练进行程序设计，使用数据库技术和网络技术及多媒体技术解决实际问题的师范类和非师范类人才。

物理系

设有物理学教育、教育技术学、电子与信息技术三个专业，现有副教授6人。设有十个实验室，两个微机室。物理学教育专业培养具有现代教育意识和教育理念，掌握一定专业理论知识和较强基本技能的中学物理教师。主要开设：力学、热学、电磁学、光学、原子物理、普物实验、电工学、电子线路、理论力学、中学物理教材教法等课程。教育技术学专业培养中、小学信息技术教师，从事中学电化教育与管理工作的专业人员和从事教学软件编制工作的专业人员。主要课程有：教育技术导论、教育传播学、教学设计、计算机辅助教育、模拟电子技术、数字电子技术、电视教材的编导与制作、电化教育管理学等。电子与信息技术专业培养从事学校、厂矿、企事业单位工作的电子信息技术管理人员；家电生产、销售及维修人员；简单电路开发人员等。主要开设：计算机原理、数据结构、操作系统、程序设计、计算机网络技术、汇编语言等课程。

化学系

设有化学教育、化工分析与监测、环境保护与监测三个专业。现有正副教授12名。化学系实验室在全省师专同专业居一流水平，总面积达3200平方米，设有七个基础实验室，4个分析天平室和12个精密室。备有液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收、紫外分光光度计、元素分析仪、红外光谱仪、差热分析仪等多台贵重精密仪器。化学教育、化工分析与监测、环境保护与监测三个专业开设高等数学、普通物理、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、工业化学、仪器分析及其实验等20余门课程。化工分析与监测和环境保护与监测专业还分别开设环境化学、环境保护、环境监测、工业分析、有机分析、食品分析等课程。化学教育专业主要培养中学化学教师，化工分析与监测、环境保护与监测主要培养化工分析与环境保护方面的行政管理部门、企事业单位的应用型技术人才。

生物系

设有生物学教育、城市园林设计与管理、生物技术三个专业。现有正副教授11人。生物系具有3000平方米的教学实验楼， 8个实验室，两个标本室，教学仪器达1200台件。生物学教育专业主要培养掌握生物学基本知识和理论，从事中学生物学教学的专门人才。城镇园林设计与管理专业开设城市生态学、土壤肥料学、盆景学、园林树木学、园林艺术、园林设计、城市园林规划学等11门专业课程和8门专业基础课程。面向城镇农村，培养具有较强专业知识、具有一定的创新意识的、具有实际技能的花卉园林人才和城市园林规划与管理人才。生物技术专业培养农林、食品、环保、生物工程方面的应用型、复合型高级生物技术专门人才。通过学习生物技术（工程）专业的基本理论、基本知识和基本技能，了解本专业的最新发展动向，具备一定的市场经济意识和从事实际操作的技能，毕业后能胜任工商、检疫、环保、农林等行政管理部门和对口企业的生物技术（工程）工作。

艺术系

设有音乐教育、美术教育、艺术设计三个专业。音乐教育专业有近3000㎡的教学楼，琴房、舞蹈排练厅、多功能演出厅、乐队排练室、MIDI制作室等一应俱全，钢琴等中西乐器300多台件。专业基础课有乐理、试唱、舞蹈形体、钢琴基础、声乐基础、中国音乐史；专业必修课有即兴伴奏、外国音乐史、音乐欣赏、基础和声、合唱指挥、歌曲写作与乐队配器、民族民间写作；专业选修课开设有手风琴、二胡、京剧、舞蹈创作、艺术概论、声乐技巧、钢琴技巧、台词、化妆和表演、电脑音乐制作、曲式分析等。本专业主要培养中学音乐教师和其它部门的音乐工作者。美术教育专业现有副教授2人、客座教授3人。拥有一座建筑面积6600多平方米的美术教学楼，设有电脑绘画室，并配备电脑20多台。美术教育专业开设的主要课程有素描、速写、色彩、美术理论、国画、油画、版画、电脑、设计等课程。本专业毕业生就业主要面向教育部门，也可到广告、装修等部门从事设计工作。艺术设计专业设有环境艺术设计、建筑装潢和内画三个方向。该专业充分适应社会经济发展的需要，培养应用型实用型人才，历届毕业生均能顺利就业，且大多都在北京、广州、石家庄等地从事设计类工作。艺术设计专业开设展示设计、室内设计、CI设计、设计素描、设计色彩、设计理论、电脑辅助设计等课程。2002年该专业增设了内画方向。内画烟壶是衡水的特色工艺品，被称为衡水三绝之首，享誉国内外。现从业人员已达到两万多人，年创造价值近三亿元人民币。环境艺术设计、建筑装潢专业学生毕业后主要到大中型装饰公司、建筑设计公司、广告公司、媒体策划、城市规划等部门，从事室内外环境艺术设计、工程管理、广告、策划及设计教育工作。

体育系

设有体育教育专业，现有正副教授5人,运动健将1人，国家一级裁判7人。

体育教育专业培养掌握体育基础知识和技能，在中小学从事体育教学的专门人才，并能指导基层体育训练和群众体育活动。开设学校体育学、体育保健、人体解剖学、运动训练学、体育概论、田径、球类、体操、武术等课程。