语文考试卷(初三语文上册第三单元综合测试卷)

　 一、积累与运用(30分)

　1.下列加点字注音有误的一项是( )(3分)

　A.惘然(wǎng) 嗤笑(chī) 阴晦(huì)

　B.恣睢(zì suī) 胆怯(qiè) 给予(jǐ)

　C.狗吠(fèi) 戳穿(cuō) 妒忌(dù jì)

　D.诧异(chà) 过瘾(yǐn) 拮据(jié)

　2.下列词语中有四个错别字，请找出来并依次将正确的写在下面的横线上。(4分)

　辛苦姿睢 生活拮据 脸色霎白

　相题并论 细脚伶仃 阴侮潮湿

　改正：

　3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)

　A.针对100万套保障房土地的供应问题，徐绍史昨天斩钉截铁地说：“一定能保证。”

　B.沈阳超市的“人参果”，不到一天就被一扫而空。

　C.列夫托尔斯泰的妻子索菲亚一直背负着贪婪、敏感、自私、歇斯底里的恶名，但从她的日记中，我们能看到她的苦衷。

　D.在我们关注现实后，才有了立竿见影的效果，收视率与日俱增。

　4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )(3分)

　A.他问我为什么没有参加这次云南省教育厅组织的“中小学学生‘中国梦’”书法赛。

　B.群众的好干部陈家顺，以农民工身份应聘到企业打工，被称为“卧底局长”。

　C.母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。

　D.诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。

　5. (绵阳中考)下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)

　A.“我的文学行当——黄永玉作品展”包括“太阳下的风景”“比我老的老头”“罐斋二重唱”三部分组成。

　B.欧洲的债务危机以及相伴随的经济社会危机提醒人们只强调当代人早退休的福利而不顾后代的福利。

　C.新东方总裁俞敏洪观察到一个现象：飞机上，老外基本上人手一书，中国人要么看电视，要么玩游戏。

　D.现在孩子的生活在未来或许成为月球居民，所以，质疑航天事业的意义就如同质疑生物走上陆地的意义。

　6.填空。(4分)

　(1)我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路; ，

　， 。

　(2)《商山早行》中，通过自然景物既点明季节，又巧妙点出客行之早的千古名句是： ， 。

　(3)陆游《咏梅》诗中，表达自己虽遭不幸，但仍保持“质本洁来还洁去”的高风亮节的句子是： ， 。

　(4)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ， ， 。

　7.(2013东莞)从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写端午节或中秋节的情境。(80字之内)(3分)

　A组：洋溢热闹张灯结彩兴高采烈齐心协力欢声笑语

　B组：不仅……而且……一边……一边……

　8.综合性学习。(7分)

　九年级某班开展“我的青春我亮丽”主题活动，请你参与并完成以下任务。

　(1)青春赞歌班上准备开展“青春赞歌”为主题的班会，预设四个环节，现已设计了两个，请补充设计另外两个。(2分)

　①青春的心愿 ②

　③ ④青春的颂歌

　(2)秀我文采请你为本次 活动写一段开场白。(80字以内)(3分)

　(3)青春唯美阅读材料，回答问题。(2分)

　5年前的汶川地震，她失去了一岁的女儿和一直引以为傲的双腿。昨日记者从《舞出我人生》剧组获悉，选手廖智和防震减灾救援团已带队奔赴在灾区当志愿者。谈起地震灾害她不再伤心，而是用坚强的意志帮助需要帮助的人。

　(选自2013年4月24日《长江日报》)

　如果你是学校派去采访雅安地震的小记者，看到廖智，你会设计怎样的采访问题?

　 二、阅读理解(40分)

　(一) (安徽中考)阅读下面的文章，完成问题。(14分)

　红书包

　秦文君

　20多年前，我还是个小学四年级学生。

　有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

　那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。

　一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿( )看，一会儿( )看，过一会儿( )，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。

　我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”

　“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”

　我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。

　夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。

　第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别!到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。

　晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。

　我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。

　爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”

　第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。

　从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样 骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的.心。

　后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。

　(选自《秦文君文集》，有改动)

　9. 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(2分)

　10. 依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是( )(3分)

　A.捂着眼 凑近着 退远点 B.凑近着 捂着眼 退远点

　C.凑近着 退远点 捂着眼 D.退远点 捂着眼 凑近着

　11. 依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。(3分)

　________________________→我找到卖红书包的文具店→_____________________→ 我得到了心爱的红书包→______________________

　12. 文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。(3分)

　修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

　修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

　13. 从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容?(答出三点即可)(3分)

　(二) (莱芜中考)阅读下面的文章，完成问题。(13分)

　乡土的篱笆

　钱国宏

　①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……

　②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。

　③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花， 却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

　④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆;家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡!人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

　⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极 富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞;每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩 ……

　(选自《思维与智慧》，有删改)

　14. 阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。(3分)

　15. 简析文章第①段的作用。(3分)

　16. 本文语言生动，按照要求完成下面题目。(4分)

　(1)从修辞的角度赏析下面的句子。

　晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

　(2)说说加点词的表达效果。

　人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

　17. 联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。(3分)

　(三) (百色中考)阅读下面的文章，完成问题。(13分)

　孩子的爱

　花倦

　①多年后，他一直记得那一幕——

　②有一天，他和妻因为一点家庭小事闹起了矛盾，妻性格内向，不善言谈，不跟他吵，也不同他一起吃饭，带着女儿就出门。

　③他自尊心强，不主动向她示好，妻出门后，他在家里喝闷酒。当妻牵着女儿回来时，他己经喝了大半瓶，桌上只剩一小碟凉莱和几个馒头，妻看都不看他一眼，径直进了卧室。他又气又怒，火气发不出来，拿起酒瓶猛灌，就在他仰头灌酒的时候，一只小小的手，用了很大的力气，拉住他的手腕，是刚4岁的女儿，站在那里，固执地拉着他的手，十分心 疼地看着他。女儿不停地说：“ 爸爸不要喝酒，爸爸不要喝酒!”

　④他的手停在半空，看着眼前这个娇小的人儿，圆圆的脸，卷卷 的头发，水汪汪的眼睛……女儿夺下他手里的酒瓶，转身飞快地跑了出去，回来的时候，酒瓶不见了。女儿靠他怀里，伸手拿桌上的馒头递到他嘴边，说：“爸爸，吃馒头。”他咬了一口馒头，咸咸的——是他的眼泪。那一刻，为了怀里这个爱他的小人儿，他决心以后要好好爱护这个家。

　⑤如今，他已年过六旬，每天吃晚饭都习惯喝几杯，女儿正恋爱，却每天都回家陪父母吃饭，在他喝了三两杯之后，就把他的酒瓶收起来。这时，他总是说：“你从小就抢我的酒瓶。”“你是记仇的老头儿!”全家人都笑了起来。没错，那么多年了，他始终清晰地记得一个小人儿的爱，比任何时候都强烈，都让他震撼。他姓张，是个普通的退休工人，他的女儿是幼儿教师，今年26岁，叫张慈。

　⑥多年后，她的女儿也记得这样一幕——

　⑦那时候，她家里经济收入不高，生活略显困难。每次买菜专挑便宜的，有一次，丈夫不在家，她和往常一样，很晚才去菜市场。看到有个摊位仅剩的一小块排骨正便宜出售，她犹豫了一下，还是把排骨买回了家。炖排骨时，锅里冒出的香味引得6岁的儿子站在厨房门口一步不肯离开。她感到有些心酸，排骨炖好后，把排骨都夹到儿子碗里。等她收拾好厨房回来，发觉儿子正在抿着嘴偷笑，大眼睛一眨一眨的。她问他笑什么，他舔舔嘴唇说：“妈，排骨真好吃。”

　⑧她拍拍孩子的小脑袋，准备吃饭时，发现满满的一碗饭摆在饭桌上，她吃了一惊，什么也没说，扒米饭时，忽然被什么塞住了嘴巴。夹起来，是一块排骨，不大，肉多。她抬起头，儿子正低着头瞄她，边瞄边偷笑。她把排骨放入口中慢慢咀嚼，微笑着落下泪来。

　⑨那以后，生活再怎么艰难她都能微笑着面对，再不曾皱起眉头。儿子长大了，依然喜欢吃她做的排骨米饭。每次她都会说起那块被儿子偷偷放入碗底的排骨，她说：“真是想不到，你那么小，却已经懂得疼我。”

　⑩前不久，他们祖孙三代作为特邀嘉宾参加了一档亲情节目。那档节目的名称叫：孩子，你们什么时候学会了爱。

　(摘自《经典小小说》2014年4月，有删改)

　18.第①~⑨段主要描述了“学会爱”的两件事，请简要概括。(2分)

　________

　________

　19.第⑧段画线句中的“微笑”与“落下泪”是否矛盾?为什么?(3分)

　__

　__

　__

　20.文中“他”的女儿是个怎样的人?请举出相关的句子作简要的分析。(3分)

　21.请从内容和结构上简要分析第⑩段的用意。(2分)

　22.从本文中你也许学会了爱，请写一段话表达对父母的爱，至少用一种修辞手法。(45字左右)(3分)

　 三、作文(50分)

　23.阅读下面的文字，按要求写作。

　生活的大海变幻莫测，多姿多彩。我们学会了生活常识，为以后的人生增添奋飞的动力;我们学会了把心儿打开，让温柔的清风抚平挫折的创伤;我们学会了感悟，让心灵绽放出异样的光芒;我们学会了爱，温暖着黑暗中冰凉的心房。

　请你围绕“学会了”这个话题写一篇作文。要求：①题目自拟，感情真挚。除诗歌外，文体不限。②600字以上，书写工整。③文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B、C……”代替。

　 参考答案

　1.C

　2.姿—恣 霎—煞 题—提 侮—晦

　3.D

　4.C

　5.C

　6.(1)其实地上本没有路 走的人多了 也便成了路 (2)鸡声茅店月 人迹板桥霜 (3)零落成泥碾作尘 只有香如故 (4)羌管悠悠霜满地 人不寐 将军白发征夫泪

　7.示例：(端午节)粽子飘香，龙舟竞发，好不热闹!看，健儿们齐心协力挥动船桨，龙舟箭一般往前飞;观众兴高采烈地欢呼、呐喊……端午节不仅是一个传统的节日，而且是中华民族的精神家园。

　8.(1)青春的座右铭青春的知识(青春的畅想、感悟、脚步等) (2)同学们，我们怀揣梦想，已经跨入青春的大门。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动。今天，就让我们踏着青春的脚步，一起畅想青春，随想青春，炫舞青春靓丽的风采。 (3)你在地震中已经失去了双腿和自己的女儿，却为何还要来到这危险的地方做志愿者?戴着假肢的你，在地震中肯定遇到了很多的困难，你是怎样克服的?

　9. 对美的无比热爱，但又不知如何去体会美;在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵。

　10. C

　11. 非常喜欢红书包并渴望得到它 磨父母买红书包 珍藏回忆红书包获得教益

　12. 把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母对“我”的疼爱。(意思对即可)

　13. ①人都应追求美好的东西。②能体会美才是最美的事情。③追求美但不一定要得到它。

　14. 就地取材(随处可见);透光通风;不挑地不挑人(随遇而安);朴素高雅。

　15. 开篇运用了对比的手法;突出了乡土篱笆的悠闲恬静;引起下文;为下文作者赞美乡土篱笆作铺垫(为下文抒发感情作铺垫)。

　16. (1)运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情(2)“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情

　17. 篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活;作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿;在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。

　18. (1)女儿心疼喝酒生闷气的父亲，抢走了他的酒瓶。

　(2)儿子心疼劳碌的母亲，偷偷往母亲的碗里放排骨。

　19. 不矛盾。“微笑”是她为儿子的懂事而高兴，“落下泪”是她为儿子对自己的疼爱而感动，都表达了孩子与母亲之间真挚的爱。

　20. 女儿是一个固执、心疼父亲的孩子，如“固执地拉着他的手，十分心疼地看着他”，恋爱时“每天都回家陪父母吃饭”;女儿疼爱儿子，是一位勇于面对生活坎坷的母亲，如“排骨炖好后，把排骨都夹到儿子碗里”，“生活再怎么艰难她都能微笑着面对，再不曾皱起眉头”。

　21. (1)内容：以节目标题“孩子，你们什么时候学会了爱”总结概括了祖孙三代间孩子对父母的爱;

　(2)结构:收束全文，点明了小说的主旨，升华了情感，深化、收束全文。

　22. 示例：爸爸妈妈，你们是照亮我的明灯，温暖我的阳光，也许我顶撞过、抱怨过你们，但我更爱你们!

　23. 作文略

?

　一、基础知识及其运用（30分）

　1、下面加点的字注音完全正确的一项是（ ）（3分）

　A、消遣（qiǎn） 苦心孤诣（yì） B、不辍劳作（zhuì）戏谑（xuè）

　C、销声匿迹（nì）哽咽（yàn） D、绚丽（xùn）可汗（hán ）

　2、请用楷书写出下列词语所缺的字：（3分）

　（1）言简意（ ） （2）（ ）露头角 （3）（ ）费苦心

　（4）（ ）然大悟 （5）含辛（ ）苦 （6）任劳任（ ）

　3、古今诗文积累（10分）

　（1） ,却话巴山夜雨时

　（2）海内存知己， 。

　（3 会当凌绝顶， 。

　（4） 不畏浮云遮望眼， 。

　（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的颈联（第五、六句）是_____________________， 。

　（6）《〈论语〉六则》中阐明学习与思考应紧密结合的句子是

　____________________,_____________________。

　（7）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是

　____________________,_____________________。

　4、名著阅读（6分）

　冰心在《忆读书》中写自己从小就着迷于《西游记》、《水浒传》、《三国演义》三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢？（8分）

　○1 我最欣赏《 》中的 （2分）。

　○2一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概（2分）

　○3推荐理由（4分）：

　5、口语交际：4月23日是“世界读书日”。某班准备在这天下午三点，在教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与这项活动，请按要求完成以下任务。（6分）

　（1）为营造活动氛围，教室需要张贴名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言（包括出处）（2分）

　（2）4月22日下午，你代表全班去邀请语文张老师参加这次主题班会，你会对他怎么说？请你把要对张老师说的话写下来。（注意：称呼、时间 地点及事情要交代清楚。）（4分）

　二、阅读（60分）

　（一）《三峡》（18分）

　三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

　6.《三峡》选自《 》，作者 ， （朝代） 家（4分）

　7.解释下列加点字的意思。（8分）

　①两岸连山，略无阙处（ ）②清荣峻茂，良多趣味（ ）（ ）

　③空谷传响，哀转久绝（ ）④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ）

　⑤虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ）

　8.翻译文句（6分）

　○1自非亭午夜分，不见曦月

　○2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

　（二）阅读《春》选段,完成文后第9--15题（20分）

　春

　①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

　②吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引＿＿＿＿（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。

　9、请给①段文字拟一个小标题：（1分）

　10、解释②段中加点的词。（2分）

　（l）卖弄：

　（2）宛转：

　11、在②段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是（ ）（ ）（2分）

　12、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）

　a、句：

　b、句：

　13、吹面不寒杨柳风诗句中的杨柳风指的是什么？ （2分）

　14、②段用诗句开头在文段中有何作用？从那个角度写出了风的特点？（2+3分）

　15、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。 （至少两句，4分）

　（三）阅读《意外的收获》一文，回答第16--20题（9分）

　①我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！”

　②我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……让我头痛不已。

　③同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。

　④我干硬地咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。

　⑤那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。

　⑥出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿，我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻，我心里突然升起了一股温情。

　⑦我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不……不用了，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。

　⑧路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。

　⑨很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中；任课老师表扬张辰上课听讲很认真；课间做广播操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。

　⑩开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过……

　○11“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家……”

　○12我背过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经冷漠而惭愧……

　○13我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高……

　16、从记叙的顺序看，本文材料安排的顺序是（ ）（1分）

　A、顺叙 B、倒叙 C、插叙

　17、文中主要叙述了“我”关爱学生的两件事，请概括这两件事的主要内容？（2分）（1）___________________（2）____________________

　18、根据你的理解，第⑦段中， “他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下”的原因是，_____________________________________________（用原文语句回答）（2分）

　19、下列说法正确的一项是（ ）（2分）

　A、面对张辰的恶作剧，假如“我”当时真的发怒，也会达到教育张辰的目的，让他改过自新。

　B、第6段中，“我”的怒气会“烟消云散”的主要原因是我认为教育不是万能的，点石成金也有失败的可能，想放弃对张辰的教育。

　C、题目“意外的`收获” 是指想不到当初送张辰回家会使他的爷爷对“我”充满感激之情。

　D、“我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“搂”、“拍”三个动词生动具体写出了老师对张辰充满关爱和希望之情。

　20、你认为文中的“我”是一位什么样的老师？（2分）

　（四）阅读《小 名》一文，回答第21--24题（13分）

　大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。

　不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不 被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。

　那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立即称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!”

　妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”

　“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”

　萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。

　晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。

　没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。

　不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。

　分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”

　火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来-

　“写信回来。淼儿!”

　我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

　21．本文贯穿全篇的线索是 。 (2分)

　22．“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(4分)

　第一次抗议的语气

　妈妈的表情

　第二次抗议的语气

　妈妈的表情

　23．为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(3分)

　24．结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?(4分)

　三、作文（60分）

　25、两道题任选一题

　（1）《好书伴我成长》

　（2）《最让我___________的人》

　要求：（1）任选一题，写一篇文体规范的记叙文，字数600字左右，不得出现真实的人名，班级。

　（2）如选第二题，应先把题目补充完整，横线上可填“感动、 感激、牵挂、愧疚、敬佩、难忘……”等均可。

　语文版七年级上册期中考试卷答案

　一、基础知识及其运用（30分）

　1、（2分）（A） 2、（1）赅（2）崭（3）煞（4）恍（5）茹（6）怨3（1）何当共剪西窗烛（2）天涯若比邻（3）一览众山小（4）只缘身在最高层（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6）学而不思则罔，思而不学则殆（7）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 4、名著阅读（略）--5（1）题略（2）（2分）例“张老师：我班4月23日下午三点在教室举行有关读书主题班会，想邀请您参加我们的班会，好吗？.”

　二、阅读（60分）

　（一）18分

　6、①水经注 郦道元 北魏 地理（4分）

　7、① 通“缺”，中断 ②山峰高峻 实在、确实 ③ 消失 ④顺流而下、逆流而上 ⑤即使 快（8分）

　8、①如果不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮的。（3分）②这中间相隔一千二百里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不及它快（3分）

　（二）20分

　9、春花争艳图（1分） 10、○1有意显示、炫耀。○2形容声音抑扬动听。 （2分） 11、B A（2分） 12、a、拟人，生动地写出了各种花争相开放的情景。b比喻、排比，生动地表现了花色的鲜艳多彩。（4分）13、春风。（2分）14、生动。通过触觉写出春风的温暖轻柔。（5分）15、略（一句2分，共4分）

　（三）（9分）

　16、（1分）（A）

　17、（2分）（1）“我”为一位学生撬开自行车锁

　（2）“我”天黑时送张辰回家

　18、（2分）孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家……

　19、（2分）（D ）

　20、（2分）他是一位对学生充满爱心，教育方法得当而又勇于自责反省的好老师。

　（言之有理，能答两点即可）

　（四）（13分）21、小名（或“我”的小名）（2分）

　22、郑重 惊愕 不耐烦 复杂 （4分）

　23、因为在妈妈眼中，儿女无论长到多大，总是她放心不下的孩子，而小名则是她最自然、最钟爱的称呼，所以在道别时，妈妈仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。（大意正确即可。）（3分）

　24、对母亲的愧疚、依恋 以及突然感悟到的母爱。（4分）

　三、作文（60分）

　从基础等级（内容、表达、标题）和发展等级方面评分，具体参考2009年泉州市中考作文评分标准。

　.......