我高考(六个月的时间，从零开始)

没问题的，要相信自己，要对自己有信心，只要自己努力了，就算没考上也不会留下遗憾．还有60岁的老人考大学呢，努力以下，不要给自己留下遗憾．

1、立足本学科，抓实双基

复习中必须防止把学科间交叉综合放到过高的高度。用过多精力去处理别的学科的知识，这会使复习事倍功半。正确思路应是立足本学科，看好学科的"门"，综合能力首先是学科内综合，其次才是跨学科综合。

2、新高考强调"以能力立意"的转变，不过分强调知识覆盖面，但离开基础知识讲能力就是无本之木，无米之炊。所以复习中要加强所学知识结构体系的把握能力。

3、要重视说理、论证和表达能力的培养，从历年高考阅卷中问题发现，中学生上述能力较差，缺乏规范性，说理时词不达意，逻辑混乱。我们不管从素质教育还是从应试角度都应强调这方面能力的训练和培养。

4、加强现代科学技术和近代物理知识在学习中的渗透。

近年来高考卷中原子物理占分越来越多，2000年，105分中原子物理占21分，当今科学技术发展迅速，近代物理领域的深入研究为物理教学提供了丰富的内容，学习新科技成果，科技动态，可开拓视野，加强这方面应用性题目和信息题生活模型题和科学模式题的收集刻不容缓。

5、重视学科间交叉、渗透与综合，有利创新能力的培养

综合题多在知识网络交汇处以现实问题中的热点，焦点在2-3门学科上立意命题。例如能量守恒中理化都有做功，热交换情况。物理中理想气体状态方程和化学中的克拉珀龙方程互相渗透等，这就要求各学科互相配合，寻术共性，变传统的封闭式单科教学为开放式学科渗透教学。

6、加强实验环节，提高设计实验能力

2000年高考物理试卷平均难度系数为0.52，而最难实验题难度系数为0.28，《理综》中对实验能力的表述变化与此有关

7、目前已进入高考复习的冲刺阶段，一般学校都会采取专题深入、综合提高和模拟测试等步骤深化复习，切忌越到复习后期训练题越难，前期适当加大难度还可以，临考前应回归基础题，回归书本，这样才能避免考生失去自信，同时也能在高考中确保复习成果。

建议只供参考，关键还是靠自己，要对自己有信心．

高考没有考上理想的大学，我的人生还有希望吗？

这个的话，还是要看人，看孩子，是否需要。看家长，是否有时间。

我自己高考的那时候，我的爸爸妈妈就只是等我快考完的时候，在考试场地门口等我考完出来。

当时我去考试的时候，自己也没有多大的紧张，我爸妈他们就是自己也不太在意吧，也不能这么说，就是随我去，怕陪考的话，我会太紧张，所以就没有陪同。

只是在结束之后，在门口等我，给我送一点吃的，我妈说给我补身体，不脑子，好好的考。

就这样，在没有家长陪同的情况下，结束了高考。

有时候，家长的陪同反倒会给孩子一种紧张的心里，就是容易造成孩子在考场的时候，心里一紧张，就会答不好题目。

当时我们高考的时候，也是有家长去陪同的，就是在学校外面租房子，陪着孩子住在一起。

给孩子营造一个安静的学习环境，自己给孩子做一点好吃的，让孩子吃好喝好，给孩子补补。不希望他们这么的劳累。

这些都是做家长的一片苦心，就是希望孩子在最后的一个时刻，可以冲刺一下，取得一个好的成绩。

这个没有说一定要还是不要，就是看自己，看孩子，看家长，都互相的需不需要。

有的家长太忙了，忙于工作，顾不上自己的孩子，所以啊，也不一定需要陪同，可以在平常周末的时候给自己的孩子多补补。

我的爸妈就是工作比较忙，所以啊，都是周末回家补的。

当然有，而且希望还很大。

在高中的时候，家长们为了让孩子有紧张感，总是会给孩子灌输大学多么多么好，考上好大学多么多么重要的观念，以至于让很多孩子认为高考就是唯一的出路，没有考上好大学人生就没有希望了。家长的话确实没错，好大学固然重要，但并非考上好大学人生才会有出路。

高考只是一条通向成功的高速公路，当然还有许多普通公路可以通向成功，但到达成功最重要的还是取决于车的性能。世界上没有什么绝对的事情，高考只是人生中很小的一部分，并不是没有考上理想的大学人生就没有了希望。

比起好大学更重要的是你看待问题的心态。既然事情已经发生了，你应该想的应该是如何补救，而不是“我是不是就这样了？我这辈子是不是毁了？”没有考上心中理想的大学，你还可以重振旗鼓，马上回去复读。就算没有办法复读，考研也是不错的选择。

影响人的主要因素有遗传、环境和人的主观能动性。其中，人的主观能动性决定了人的发展。也就是说，不论你天赋如何，不论你所处的环境如何，只要你心中燃着一团火，并为此不断努力，那么你终会获得相应的回报。

没有考上好学校的人有很多，甚至很多人没有大学可以上。但他们依旧活得好好的，并在自己的岗位熠熠生辉。人生绝不仅仅由四年的大学决定，而在于你如何经营你的人生。