绿化路小学吧(第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛六年级获奖学生名单)

河北 杨宇轩 邯郸市世纪数学辅导学校 四年级 一等奖 2009年

河北 邢卓越 邯郸市世佳培训中心 四年级 一等奖 2009年

河北 郭荣 邯郸市魏县新起点辅导学校 四年级 一等奖 2009年

河北 张凯宁 邯郸市丛台区实验小学 五年级 一等奖 2009年

河北 冯笑天 邯郸市冀南奥数辅导学校 五年级 一等奖 2009年

河北 孙轶泽 邯郸市曙光小学 六年级 一等奖 2009年

河北 李皓 邯郸市阳光奥数学校 六年级 一等奖 2009年

河北 李阳 邯郸市铁路小学 六年级 一等奖 2009年

河北 李世豪 邯郸市世纪兴少儿智力学校 六年级 一等奖 2009年

河北 李紫荆 邯郸市汉光小学 六年级 一等奖 2009年

河北 崔志琛 邯郸市曙光小学 四年级 二等奖 2009年

河北 柳金瑞 邯郸市世纪数学辅导学校 四年级 二等奖 2009年

河北 程昊懿 邯郸市世纪数学辅导学校 四年级 二等奖 2009年

河北 安子涵 邯郸市世纪数学辅导学校 四年级 二等奖 2009年

河北 程昊昱 邯郸市世纪数学辅导学校 四年级 二等奖 2009年

河北 张秉烨 邯郸市赵都小学 四年级 二等奖 2009年

河北 郑嘉琪 邯郸市赵都小学 四年级 二等奖 2009年

河北 唐嘉彤 邯郸市磁县白土学区 四年级 二等奖 2009年

河北 张毅然 邯郸市丛台区实验小学 四年级 二等奖 2009年

河北 陈久毅 邯郸市逸夫小学 四年级 二等奖 2009年

河北 袁怡悦 邯郸市武安西石门矿校 四年级 二等奖 2009年

河北 姜晓凡 邯郸市莱克实验小学 四年级 二等奖 2009年

河北 邵卿宇 邯郸市曙光小学 五年级 二等奖 2009年

河北 刘成 邯郸市展览路小学 五年级 二等奖 2009年

河北 朱慧敏 邯郸市展览路小学 五年级 二等奖 2009年

河北 张达威 邯郸市莱克实验小学 五年级 二等奖 2009年

河北 耿嘉浩 邯郸市岭南路小学 五年级 二等奖 2009年

河北 梁爽 邯郸市磁县实验学校 五年级 二等奖 2009年

河北 李天翔 邯郸市磁县实验学校 五年级 二等奖 2009年

河北 裴晨蕾 邯郸市丛台区广安小学 五年级 二等奖 2009年

河北 王钟钰 邯郸市中华桥小学 五年级 二等奖 2009年

河北 贾京楠 邯郸市铁路小学 五年级 二等奖 2009年

河北 袁世杰 邯郸市丛台区实验小学 五年级 二等奖 2009年

河北 李修恒 邯郸市新起点培训学校 五年级 二等奖 2009年

河北 金子一 邯郸市展览路小学 六年级 二等奖 2009年

河北 杜谦 邯郸市展览路小学 六年级 二等奖 2009年

河北 司坤 邯郸市曙光小学 六年级 二等奖 2009年

河北 王雨菲 邯郸市曙光小学 六年级 二等奖 2009年

河北 赵鸿煜 邯郸市曙光小学 六年级 二等奖 2009年

河北 石若嘉 邯郸市曙光小学 六年级 二等奖 2009年

河北 张铭璇 邯郸市曙光小学 六年级 二等奖 2009年

河北 申子翼 邯郸市丛台小学 六年级 二等奖 2009年

河北 宋世伟 邯郸市丛台区广安小学 六年级 二等奖 2009年

河北 李世超 邯郸市丛台区实验小学 六年级 二等奖 2009年

河北 杜朝阳 邯郸市世纪兴少儿智力学校 六年级 二等奖 2009年

河北 刘威 邯郸市世纪兴少儿智力学校 六年级 二等奖 2009年

河北 李晓峰 邯郸市世纪兴少儿智力学校 六年级 二等奖 2009年

河北 王泽铖 邯郸市世纪兴少儿智力学校 六年级 二等奖 2009年

河北 张世政 邯郸市阳光奥数学校 六年级 二等奖 2009年

河北 吕舜 邯郸市阳光奥数学校 六年级 二等奖 2009年

河北 白瑞祺 邯郸市逸夫小学 六年级 二等奖 2009年

河北 邵蔚 邯郸市新起点培训学校 六年级 二等奖 2009年

河北 张默涵 邯郸市魏县希望辅导学校 六年级 二等奖 2009年

河北 李占印 邯郸市魏县汇英小学 六年级 二等奖 2009年

河北 孙成龙 邯郸市魏县汇英小学 六年级 二等奖 2009年

河北 李雪微 邯郸市魏县河岸上花蕾学校 六年级 二等奖 2009年

河北 魏志涵 邯郸市魏县申甫育英学校 六年级 二等奖 2009年

河北 牛慧慧 邯郸市魏县小斜街英才学校 六年级 二等奖 2009年

河北 汤乐 邯郸市魏县聂街育才学校 六年级 二等奖 2009年

河北 申怡园 邯郸市魏县聂街育才学校 六年级 二等奖 2009年

河北 刘冲 邯郸市肥乡星苑小学 六年级 二等奖 2009年

河北 藏子儒 邯郸市复兴路小学 六年级 二等奖 2009年

河北 胡庚辰 邯郸市和平小学 六年级 二等奖 2009年

河北 孙敬源 邯郸市磁县实验学校 六年级 二等奖 2009年

河北 赵向宇 邯郸市磁县实验学校 六年级 二等奖 2009年

河北 吕怀乾 邯郸市磁县实验学校 六年级 二等奖 2009年

河北 史佳慧 邯郸市世纪数学辅导学校 六年级 二等奖 2009年

河北 郑琨鹏 邯郸市绿化路小学 六年级 二等奖 2009年

河北 黄天波 邯郸市黎明小学 六年级 二等奖 2009年

河北 郝媛媛 邯郸市黎明小学 六年级 二等奖 2009年

河北 胡佳豪 邯郸市武安镇南关小学 六年级 二等奖 2009年

河北 贺瑞瑛 邯郸市武安镇南关小学 六年级 二等奖 2009年

河北 江梓健 邯郸市武安镇南关小学 六年级 二等奖 2009年

河北 王宇飞 邯郸市武安镇南关小学 六年级 二等奖 2009年

河北 姜超 邯郸市武安镇南关小学 六年级 二等奖 2009年

河北 张文瀚 邯郸市第一中学 初一 一等奖 2009年

河北 张晨曦 邯郸市第一中学 初一 一等奖 2009年

河北 李熠辉 邯郸市第一中学 初二 一等奖 2009年

河北 孟祥来 邯郸市第一中学 初二 一等奖 2009年

河北 郭宇飞 邯郸市第一中学 初二 一等奖 2009年

河北 刘松卓 邯郸市第一中学 初一 二等奖 2009

河北 李雨晨 邯郸市第一中学 初一 二等奖 2009年

河北 申怡飞 邯郸市第一中学 初一 二等奖 2009年

河北 冀昊琰 邯郸市新起点培训学校 初一 二等奖 2009年

河北 冯小珊 邯郸市新起点培训学校 初一 二等奖 2009年

河北 赵凯宁 邯郸市新起点培训学校 初一 二等奖 2009年

河北 张文楷 邯郸市育华中学 初一 二等奖 2009年

河北 李家鑫 邯郸市汉光中学 初一 二等奖 2009年

河北 李睿 邯郸市汉光中学 初一 二等奖 2009年

河北 张逸晨 邯郸市汉光中学 初一 二等奖 2009年

河北 许一帆 邯郸市第一中学 初二 二等奖 2009年

河北 李翀 邯郸市第一中学 初二 二等奖 2009年

河北 吕梦璇 邯郸市第一中学 初二 二等奖 2009年

河北 王缙 邯郸市第一中学 初二 二等奖 2009年

河北 苏航 邯郸市第十一中学 初二 二等奖 2009年

河北 宋康 邯郸县第一中学 高一 二等奖 2009年

河北 张辉 邯郸县第一中学 高一 二等奖 2009年

河北 裴世杰 邯郸县第一中学 高一 二等奖 2009年

邯郸市邯山区有11所初中学校。以下是各校2015年的划区招生范围，供参考：

1、二中初中部招生服务范围是：①铁路以东、陵西南大街以西、和平路以南、农林路以北；②二中北墙以南、贸易路以北、陵西街以东、二中家属院以西；③农林路以北、贸易路以南、陵西南大街以东、利民街以西。对口小学为胜利街小学、实验小学、陵西小学、邯山小学、火磨小学、浴新南小学。

2、三中（邯山区部分）招生服务范围：A、中华南大街以东、光明南大街以西、和平路以南、陵园路以北。B、中华路以西、陵东街以东、和平路以南、陵园路以北。对口小学为绿化路小学、南关小学

3、六中招生服务范围：A、和平路以南、陵园路以北、光明大街以东、滏东大街以西；B、陵园路以南、南环路以北、滏西南大街以东、滏东大街以西及小北堡村。对口小学为绿化路小学、滏园小学、滏河学校（原中华巷小学学生）。

4、十二中招生服务范围是：①和平路以南，陵园路以北，陵西南大街以东，陵东街以西；②陵园路以南、贸易街以北、陵西大街以东、中华南大街以西。（二中北墙以南、贸易街以北、陵西南大街以东、二中家属院以西除外。）

5、二十七中招生服务范围是：铁路以东、中华街以西、农林路以南、学院路以北。对口小学为火磨小学、浴新南小学、陵西小学、渚河路小学、兴华小学。

6、二十八中招生服务范围是：①渚河路以南、学院北路以北、中华街以东、滏西南大街以西；②学院北路以南、支漳河以北、中华大街以西、滏阳河以东（张庄桥、马庄、三堤村除外）③学院北路以南、矿院东墙以东、滏西大街以西。对口小学光明南小学、育德路小学、农林路小学、开元小学。

教育目的：

1，独立思考

对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。

2，自学能力

自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。

3，意志培养

快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

4，非智培养

初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用。