高考巡视员讲话(高考监考员职责)

高考监考员职责如下：

一、按要求接受考前相关培训，认真学习考试政策规定，熟悉监考业务，熟练掌握考试相关设备的操作规程，能够识别常见作弊工具。

二、主持本考场的考试，维护考场秩序，严格执行考试实施程序，如实记录考试情况，及时报告发现的异常情况。

三、按规定领取、发放、回收、整理、上交试卷(卡)、草稿纸。

四、组织本考场考生入场，按规定对考生进行违禁物品检查，按省级考试机构规定的要求核对考生身份，督促、检查考生准确填写姓名、准考证号，指导考生粘贴条形码等，发现错误，应要求其改正。

五、监督考生按规定答题，实时巡查考场，防范、制止违规行为，如实记录并按省级教育考试机构的规定做好相关工作。

六、按照省级考试机构要求，在考场记录单、缺考考生试卷、答题卡处做好缺考记录。

七、制止非本考场考生、监考员和除主考、副主考、督考员、巡视员、流动监考员、负责缺考处理的人员、以及省级教育考试机构规定的其他人员以外的任何人进入考场。

八、遵守监考工作纪律，执行监考员守则。

不迟到早退，不擅离职守。监考工作过程中，不吸烟，不打瞌睡，不阅读书报，不聊天，不抄题、做题、念题，不检查或暗示考生答题，不做与监考工作无关的事情，不得擅自提前或延长考试时间，不得将省级教育考试机构规定以外的物品带入考试工作场所，不得擅自发布与考试有关的信息或内容，不得把试卷、草稿纸带出或传出考场。

九、考前、考后检查、清理和密封考场。

十、完成考点主考布置的关于考试的临时性工作。

高考作文阅卷报告之北京卷和天津卷

小编今天为大家分享高考落榜生新出路，及时高考失利也并未不意味着没有未来，下面我们就结合小编为大家分享的高考落榜生励志的故事一起来看看，高考落榜生新出路有哪些吧。“世上无难事，只要肯登攀。”学习的成果是知识，而学习的过程则是意志锤炼。

高考落榜生新出路看这里 附高考落榜生励志故事分享

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高考落榜生励志故事分享

马驰，2000级自考临床医学专业，现就职于兰州大学第二医院。

从一名高考落榜生到兰州大学医学硕士，从一个为生计而奔波的小鱼贩到兰州大学第二医院的一名医务工作者，马驰用了整整15年的时间。在时间的长河里，15年的光阴如一滴透亮的水滴。然而，一个人到底有几个15年?马驰的追梦历程，正好完美诠释了?天道酬勤?这一亘古不变的真理。

现实很残酷 梦想很骨感

对于马驰来说，2000年的夏天异常灰暗。看到别人揣着大学录取通知书，兴高采烈地走出小山村，马驰除了羡慕，更多的是自责和懊悔，后悔自己没能尽全力读书。然而，后悔并没有什么用，家里的条件也不允许继续养一个半大小伙子。马驰那时只有一个念头?走，赶紧走!不要让父母再为自己操心!接下来，他不顾父母的反对，只身一人前往省城兰州。

从老家坐了将近一天的长途汽车，到兰州时已是华灯初上，马驰不知怎么就稀里糊涂地从焦家湾下了车。下了车后他才发现，周围黑漆漆的，路上几乎没有什么人，再往远处看，有一个地方亮着灯，赫然写着?住宿?。之后在房东的引荐下，他依靠贩鱼来维持生计?租房东的一辆三轮车，从焦家湾冷冻厂批发几箱冷冻带鱼，骑着三轮车走街串巷、大声吆喝。

一天，马驰骑车路过会宁路市场时发现那里很热闹，便把车停下来准备卖鱼。没想到，刚把车停下来，就被市场管理人员拦住了。多亏一位好心的老大爷，在老大爷的劝阻下，三轮车没有被没收掉，但鱼却被没收了。可一想到会宁路市场人多热闹，鱼好卖，并不甘心的马驰没过几天再次来到那里。忽然，他在几位买菜老人中间看到了上次帮过他忙的那位老大爷，于是就和老大爷聊了起来。在聊天的过程中，老大爷劝他应该趁年纪还小再上学，并告诉他他们学校恰好有自学考试方面的专业。世间的事，往往就是在不经意间发生的。为了有一个好的前程，马驰做了人生中的第一次重大选择?参加自学考试，尽管当时他并不知道这个选择会对他的人生产生什么样的影响。

选择一念间 坚持非易事

重返校园，继续读书，这听起来是一件多么美好的事。然而，对马驰这样一个小鱼贩而言，谈何容易!读书，钱从哪里来?这个问题就硬生生地摆在他面前。但是如果不读书，依靠打工混日子，他又岂能甘心?内心煎熬的他多次徘徊在兰州医学院的校门口，不时向里探望。突然，校门口张贴的一则招生广告映入了他的眼帘：?如果你想拥有真知，请到兰医来;如果你想磨炼意志，请到兰医来;如果你想立足社会，请到兰医来。?看到这，马驰打定了主意。

马驰飞快地跑回家告诉家人自己的选择。父母看他如此坚毅，表示全力支持他，毕竟再苦也不能苦了孩子，读书总会有出路。

2000年8月的一天，马驰高兴地参加了兰州医学院的自考入学考试。两周后，他被该校临床医学专业录取。9月1日，带着父母的嘱托和自己的梦想，马驰开始了他的求学生涯。

马驰从小就对医学很感兴趣，再次回到学校的他学习特别认真刻苦，每天除了吃饭、睡觉，其余时间基本都在教室里度过。凭借这种埋头苦学的精神，在班委竞选会上，班主任提名他担任班长。对于一个农村孩子而言，这是一种说不出的压力。马驰常常悄悄地问自己：?我能胜任这个职务吗?班主任老师也看出了他的心事，多次对他进行鼓励：?不用担心!就全当是一次锻炼自己的机会吧。?

通过三年的刻苦学习，马驰以优异的成绩完成了从一个小鱼贩到一名大学专科毕业生的华丽转身。在校期间，他先后获得?优秀学生干部?优秀三好学生?优秀团员?等荣誉称号。

三年的学习的确让马驰增加了学识，拓宽了眼界。然而，接下来他陷入了沉思:凭他现在所学的这点知识，他又能干些什么?又去哪里干?是的，奋斗永无止境，心有多大，梦想就有多大。于是，他报考了兰州大学自考临床医学本科专业，开启了新的学习征程。

刚开始本科阶段的学习，马驰就明显地感到吃力，学习任务重、难度大、知识面广，完全不同于专科阶段的学习。这就要求他必须每天坚持学习，否则就跟不上第二天的学习进度。而如何坚持学习，是摆在他面前的一大难题。因为随着年龄的增长，影响学习的各种干扰因素也逐渐多了起来。当看到别的同学结伴狂欢、上网玩游戏的时候，马驰心里也有点按捺不住，但他很快告诫自己：?马驰啊，你根本就没有资格去挥霍时间，不富裕的家境需要你来改变，你更不能忘记你父母那充满期待的眼神和关切鼓励的话语。你能做的只有学习，用学习成绩来报答父母，用知识来改变自己的命运。?

正是凭着这种对知识的渴求和坚韧不拔的毅力，马驰一步一个脚印地通过了临床医学本科专业的全部课程考试，并于2005年6月获得了兰州大学自考临床医学本科专业毕业证书。

开弓不回头 学海多磨难

五年的学习生活终于画上了圆满的句号。然而，于马驰而言是喜忧参半：喜的是他获得了丰富的科学知识，忧的是接下来的人生之路该如何走。正值他迷茫之际，学院让他留校工作。能够留校，不仅为马驰纾解了经济上的困难，而且体现出对这个?卖鱼娃?的认可。不可否认的是，在这5年时间里，马驰逐渐喜欢上了自己的母校，更喜欢上了让他为之努力学习的医学专业。兰州大学严格的管理和优质的教学资源，让他看到了巨大的发展潜力。于是，2005年9月，怀揣自学考试本科毕业证书，马驰正式成为兰州大学基础医学院的一名工作人员。

刚入职时，马驰担任学生辅导员，从事与自考学生相关的工作，当他的学生们得知自己的辅导员竟然是自考毕业生时，在惊诧之余，不禁由衷地对他表示赞叹 。辅导员的工作让马驰渐渐汲取到这样的经验：在工作中学习能积累经验，在学习中工作能不断创新。随着工作的进一步深入，马驰深切认识到自己的不足，于是他又一次发扬自己那种坚韧不拔的精神，白天工作，晚上学习，终于在2011年考取了兰州大学医学生物化学与分子生物学专业的研究生。读研期间，马驰依然刻苦努力地学习，先后获得国家英语四、六级证书和计算机等级二级证书，并发表论文6篇，其中SCI期刊收录1篇，在核心期刊上发表5篇。此外，他还多次被甘肃省教育厅安排参加甘肃省高等教育自学考试办公室组织的考试巡视工作，并于2009年6月至2011年6月被甘肃省高等教育自学考试委员会正式聘为国家教育考试巡视员。

如今，硕士毕业的马驰带着希望和梦想就职于兰州大学第二医院。在这家全省著名的三甲医院里，尽管人才济济，马驰的业务能力也毫不逊色。

以上就是?高考落榜生新出路看这里 附高考落榜生励志故事分享?的详细内容，时至今日，马驰始终坚信：?知识改变命运，付出总有回报。?他表示，在今后学习生活中，会不断发扬坚韧不拔的自考精神，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展，竭尽全力为患者解除病痛，为祖国医疗卫生事业的发展和人民健康贡献自己的绵薄之力。想要了解更多考试资讯、学习技巧、政策法规等资讯，请关注环球网校快问网，小编会第一时间为大家同步、解读相关资讯动态，帮助大家备考!

2012年高考作文阅卷报告之北京卷和天津卷

　马俊强

　北京卷

　作文真题阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

　老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……

　大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……这一个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

　最优佳作

　久久回响汽笛时

　北京一考生

　一个人，一盏孤灯，一条铁路，一座大山，每天二十多公里的山路，老计就这样日复一日地走在巡查铁路的道路上。有了他，列车便能稳稳她开过。但他并不只是一个简单的巡视员，每每列车经过，他都要停下来，庄重地向列车敬上一个礼，为这份职业平添一分肃穆。而作为回应，每一列火车都会回以久久回响的汽笛。然而，对于在现实这座大山中孤独的行者来说，长久以来，我们的“汽笛声”何其吝啬。

　在谶纬之学大行其道的东汉，在学术大山中那孤独的行者叫王充。他不及班固、扬雄般熟读儒家经典，将四书五经用了个滋味殆尽，自然也不及那些权势遮天的外戚内臣。他只是孤独地慢慢走着，用他蘸饱热血的笔挥就《论衡》一书，庄重地向他所景仰的时代列车敬礼。但汽笛声在哪里？彼时，皇帝忙着和大小黄门嬉戏取乐，名族忙着倾轧钻营。而现时，即使知道是他唤起了文学自觉的第一声，但不及魏武雄壮威武和稽康潇洒俊逸的王充，却似那独行在山中的巡视员，游离于公众最熟悉的地方之外。于是他们和我们，因为各自不同的原因，忘记了回以汽笛。

　在抗日的烟火中，学界有一所西南联大。作为北大、清华、南开三校的合并校。其文化底蕴自不必提。教授才高八斗，学子经纶满腹，传为一时佳话。然而现实，总是看起来比表象黯淡些。多少名教授自香港出海外，一去不返。多少学子做着兼职，开着餐馆。我们现在不提这些，或许是提来伤心吧。但我们却也不记得给予另一个人足够的荣誉，鸣响我们的汽笛。那是清华的老校长梅贻琦。他同样好似一个大山里的行践者，没有胡适之、傅斯年那样的名士风度。但因为他的坚持，维系着联大直到抗战胜利，没有散，联大才仍是联大。但我们的汽笛声又去了哪里？很小就知道胡适之，却在很久很久之后，才偶然瞥见梅贻琦。

　对个人的忽视如果说尚可以理解，而对群体的视而不见呢？诗人穆旦参加过赴缅北的远征军，于是，他静静地写下这样的句子：“静静的，在那被遗忘的山坡上，还下着密雨，还吹着细风，没有人知道历史曾在此走过，留下了英灵化入树干而滋生。”见过穆旦晚年的照片，那是一个即使很大年纪，大大的眸子里还闪着诗人天真的人。然而，他在写下那些句子时，内心闪过的却必然是沉痛。是的，那是被遗忘的山坡，没有人知道的牺牲。( 高考作文 )在野人山横死的中国兄弟们，就那样长眠。他们用生命敬出的军礼，竞轰不响一个回声。长久以来，现实中的汽笛声是缺失的。

　或许他们比老计幸运，因为他们所做的事，多少看起来闪亮一些；或许他们又比老计不幸，因为他们没有火车来鸣响那久久回响的汽笛，也就是说并未赢得足够的尊重。公众的目光总是集中在明处，去歌颂那些每一代人都在歌颂的伟人英烈们。然而，至圣先师被说得嘴上都生了茧子时，我们也不曾给予那些孤独的行践者一次回首。他们就那样长埋在史书的边角处，随着岁月的流逝慢慢腐朽。然而，这样的悲剧不只是属于他们自身的，在无视了他们的努力时，我们也经常在历史中看到荒谬与空白，找不到伟大事件的缔造者，从而感到一种空虚。是谁舍弃了这些孤独的英雄，又是谁夺走了原本的历史？

　请睁开眼看，那一片茂林中踽踽独行的那些人，正庄重地向我们敬礼。而到何时，我们才能久久回响起汽笛声？只有这样，我们才能以一种健康完整的姿态，迎向未来。

　给分理由

　作者由材料中的“列车用久久回响的汽笛回敬老计”引发思考，鞭挞了历史与现实中“对‘孤独行践者’的尊重过于吝啬”的状况，眼光独到，思考深刻，立意不俗，发人深省。开篇巧用“场景法”引述材料，形象生动，别具一格。作者纵论古今，横向对比，又能由个人论及群体，视野开阔，积淀丰厚，笔力雄健。

　你是一朵孤独的流云

　北京一考生

　铁路巡道工老计每天在深山中独自一人巡山，守护着往来列车的安全，一千就是几十年。他也曾孤独迷惘，也曾失落痛苦，却依然坚守岗位，数十年如一日。为何他可以耐得住如此孤独、寂寞的光阴？我想，大抵是因为他心中有一份不变的热诚与责任感吧。他就好似一朵孤独的流云，在天边一个人徘徊。

　但这流云终不会永远地孤独，终有一天它会遇到另一朵，甚至另一群同样孤独的流云。在蓝色的天空下彼此相视，微笑。于是，流云连片聚成云海，心底的共鸣交织成这天空下不褪色的奏鸣曲。于是，你似乎听见了另一群流云的呼唤。

　在那遥远的大海深处，有隐约的光亮在闪烁，那是潜艇观测员不眠的探照灯。他终年与这孤独的黑暗相伴，直到这海底再没有未知的神秘能阻挡前进的步伐。在那冷寂的雪域高原，有灼眼的火光在跃动，那是边防战士们取暖的篝火。他们日复一日地守卫着身后的家园，直到把自己站成一座活着的冰雕。在那广阔的大漠中心，有迷人的绿色在蔓延，那是母亲替儿子传承的心愿。她无视千万人的冷眼旁观种下一颗颗希望的种子，直到这沙漠再也露不出一点**。

　你们，孤独吗？

　“不，我不孤独。”幽暗的大海深处传来厚重沉稳的男声，“我是在践行科学工作者的诺言，在海底寻找丰富的资源，探索人类未知的世界。”

　“不，我不孤独。”寒冷的冰雪高峰上盘旋着稚嫩的嗓音，“我是在履行一个士兵的使命，守护着脚下这生我育我的土地，守护着万千我的同胞。”

　“不，我不孤独。”广阔的大漠中心回荡着母亲的低语呢喃，“我是在完成我逝去儿子的心愿，这一棵棵树，是我儿子的灵魂在延续，他们就是我儿子的来生。”

　其实，他们并不孤独。

　康德曾说：“世界上只有两样东西是我们越思考越觉得它们深邃的：一个是我们头顶上浩瀚的星空，另一个是我们心中的道德标准。”他们头顶璀璨的星空，心怀无上的道义，一步一个脚印地前行，踏出一条光荣的荆棘路。这条路也许永无鲜花陪伴左右，也许永无阳光照耀前方，但是他们的内心却并不孤独，因为这条曲折的路上写满了爱与责任。

　人常说，伟大常常与孤独相伴。这一群渺小而平凡的人啊，因了心底这散发着微光的道德，在岁月长河的打磨中绽放出动人的光彩，成就伟大而崇高的人生。这一群孤独的流云在湛蓝的天空下高唱一首寂寞之歌，奔跑着，跃动着，把知识的雨露洒满大地，将英雄的精神传颂五湖四海，让生生不息的爱温暖这世间每一颗脆弱的心灵。

　然后，享受这孤独。

　给分理由

　作者由“大山深处”的老计这“一朵”孤独的流云，进而联想到“大海深处”的潜艇观测员、“雪域高原”的边防战士、“大漠中心”的母亲这“一群”同样孤独的流云；由这群渺小而平凡的人“与孤独的时空相伴”，进而对其作出“他们并不孤独，他们享受这孤独，因为爱与责任在心头”的评价。作者思维灵动，视野开阔，联想丰富，立意独到，思想深刻；文章给人以层进感、纵深感和立体感。文章妙用第二人称“你们”，以“考生”与“无名英雄们”对话的形式铺展开来，对话氛围浓厚，给人以亲切之感。文章特别注重题文照应、首尾照应和前后照应，结构严谨，布局精巧。

　天津卷

　作文真题

　阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）

　两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”

　看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……

　请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。

　最优隹作

　假如我失去三天光明

　天津一考生

　“奇奇，起来了！再不起要迟到了。”

　“奇奇，吃点早饭吧，在学校好有精力上课。”

　“奇奇，在学校多喝水。”

　妈妈的唠叨声不绝于耳，真是烦！

　公交车站，车来了，一群人蜂拥而上。几个青年把本来站在前排的我挤回了路边。没素质！好不容易上了车，透过人间的缝隙，看向窗外，却只见两个骑车的人在争执，看那架势，马上就要动起手来。我不再看，心里暗暗说：没修养！

　新闻中又播放“小悦悦”事件了。十八位路人的漠然，让人心寒却不意外。前几日还听说有人扶起摔倒老人反被讹钱的事。各种媒体拼命宣扬“雷锋精神”，我冷笑，嘀咕一句：“有什么用呢？道德滑坡！”

　每天都在抱怨和诅咒中度过。“别这样，生活中还是充满爱与光明的。”别人劝我说。“爱在哪里？光明在哪里？全是黑暗！”我大声说。

　唾吧睡吧！美好也只能在梦中寻找了。恍惚中，一个声音对我说：“你的眼里只能看到黑暗。你需要真正进入黑暗中，才能感受光明。接下来的三天，你是一个盲人。”

　睁开眼，眼前却仍是无尽的黑洞，突然知道了真正的不安与恐惧。“奇奇，起床了。衣服在你的右手边，穿好了我扶你吃早餐去。”妈妈的声音今天显得那样温暖。吃过早餐，便被妈妈带出去散步。妈妈的手是那么柔软，把我的手握得那么紧，让我的心中也多了分安全感。盲人的听觉似乎格外灵敏。我听到风吹过树叶的沙沙声，听到树间清脆的鸟鸣和草丛间微弱的虫鸣。平时只听到汽笛声，还不知道原来周围还有如此美妙的声音。

　第二天，我渐渐适应了这个黑暗的世界。我要独自过马路了。正心中不安时，一双有力的手搀起我的胳膊，扶我慢慢地走着。“你要去车站吗？”一个陌生的声音。“嗯。”“到了。你要坐几路车？”“698。”“车来了，上台阶。再见！”“谢谢！”“没事。”听到这声音干脆的回答，我的心里暖暖的。早已有人扶我坐下。车上，我听到老人被让座后的感谢声。我笑了。

　第三天，我在家中听新闻，听到“最美妈妈”“最美女教师”，脑海中浮现出那双挽救了一个孩子的生命的手，浮现出那个奋力推开学生的弱小身影。她们现在怎么样了？我要看到！我要看到光明！

　终于度过了三天的黑暗，再度恢复光明，才发现原来爱与光明一直在自己身边，习惯一味地不满让我只看到黑暗，只感到黑暗。你是否能感到家人“唠叨”中的温暖？是否能看到生活中陌生人的微笑？是否能看到社会中的一个个“最美”？光明就在我们的世界中，不要给自己一双黑色的眼睛，去寻找黑暗。

　上帝给了我一双黑色的眼睛，我要用它寻找光明。

　给分理由

　作者驰骋文思，编写了一则“假如我失去三天光明”的故事，想象奇妙；作者善于运用细节描写来营造多个具体可感的生活画面，想象丰富；作者在写“失明”前时调动了视觉和听觉，而在写“失明”后时却只调动了听觉，想象合理。文章依照“光明一失明一光明”的顺序写就，线索分明。文中对比强烈。通过妙用想象与对比，文章表达了“要用黑色的眼睛去寻找光明，而不要用它去寻找黑暗，因为爱与光明就在我们的世界中”的思想观点，主旨深刻。标题化用海伦·凯勒作品名称《假如给我三天光明》，新颖独特，堪称“明眸”；结篇化用顾城诗句，简洁有力，堪称“豹尾”。

　草色遥看近却无

　天津一考生

　“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某些现象也是再恰当不过的。

　人们都崇拜英雄，希望在自己最需要的时刻，英雄能挺身而出。但失望的时候多，英雄似乎只出现在遥远的地方。

　“最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭；“最美司机”吴斌的事迹感动千家万户，在铁片击中血肉之躯后的76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。人们仰望张丽莉，因为在这个“个人至上”的年代，她的奋臂一推形象地诠释了师德的最高境界；人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。“最美”二字，是对他们的最高奖赏，更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。

　有时人们也会生发这样的慨叹，为什么英雄只在远方？我的生活中何日英雄突现？心情可以理解，但认识不能说没有偏差。很多人认为，只有做出惊天动地的大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。用狭隘与拔高的标准衡量，真正称得上英雄的屈指可数。实际上，“最美女教师”、“最美司机”都是普通得不能再普通的百姓。设问一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两个人是不是可以称为“英雄”？很难回答。我们的社会还没有进步到可以把一个不在“编制”内的教师，把一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕你是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。

　罗曼·罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的'人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被我们忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！

　“水到底是什么东西？”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。

　给分理由

　习作由韩愈诗句“草色遥看近却无”切人并翻出新意，对现实生活中忽视身边默默奉献的英雄的现象进行剖析，对这种“叶公好龙”心理做了嬉笑怒骂式的讽刺与批判。最美女教师、最美司机两个事例很新鲜，评析很准确；尤其是“如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片”的设想与设问，将生活中的一种不正常的英雄观“褫其华衮，示其本相”，发人深思。语言整散结合，大气自然，问句、感叹句等的使用增添了习作的意蕴与气势。

　永不忘记

　天津一考生

　越是常见的往往越容易被忽视。那就让我们用自己的“心”去观察、体会，因为它可能是我们不可或缺的生命的一部分；那就用我们的“心”幻化出那多彩的生命，作出生命的感悟。

　我若化身为一棵小草，我便懂得春天是我复苏重生的季节，雨露是我生命的澧泉，阳光是我生命的渴望。我需要它们，离开它们我的生命便就此消亡。

　然而，我竟忘记了我最需要也最熟悉的老友——土壤，她是我生命的承载者，我一刻也离不开她，我的生命从她的怀里萌发，从她身上繁衍，最终也是她陪伴着我老去，我怎么能忘记她，忽视了她呢？

　我若化身为空中的一朵白云，我便深爱着这片天空，我便和风儿把酒言欢，和太阳畅叙幽情，自由自在地飘荡在蓝天中，享受无限欢乐。

　然而，我竟忘记了，忘记了我生命的必需，我由何而来？对！水，水汽，是它们一点一滴地凝结起来，才有了现在的我。这每一滴水珠都是我生命的组成啊！在享受翱翔天际的幸福时，我却忘记了它们，忽视了我生命的本源。它们是我最熟悉最重要的朋友，我怎能忽视了它们，忽视生命的老友？

　小草永不忘记。

　为报答土地的养育之恩，小草忍受野火的焚烧，化作养料，滋养土地，在感恩的涅榘中迎来了春天生命的重生。

　自云永不忘记。

　它愿自已的生命作无尽的轮回，循环于生命的最初凝结和在人间的最终降落。在这无尽的轮回中和自己的生命本源永不分离。

　是的，我应永不忘记。不忘生命之根，不忘生命之本。

　是的，我若化身为那条小鱼，我定会知道什么是虾，什么是水草，我定会每日与水草嬉戏，和小虾玩耍，跟小龟比赛，快乐生活。我更会感恩于给我这一切的、须臾不可分离的水，这最常见而又不可或缺的水！

　生命绚烂多姿，世界缤纷多彩。在“乱花渐欲迷人眼”的生活中，让我们用“心”感悟那些常见而不可或缺的生活点滴，因为它是我们生活中永不凋谢的花朵。

　给分理由

　文章以散文诗的笔法，从生命的高度演绎命题，并表达了“不忘生命之源和生命之本”的思想主题，文笔独具韵味，立意颇为高远。作者在真实合理、科学准确地界定事物的生活环境以及环境内部各事物之间的关系的基础之上，借助奇特的想象，将自己幻化成“小草”“白云”“小鱼”三大意象以表情达意，构思新巧，形式独特。作者通过巧妙设置对比，既让内容得到丰富，又让行文形成波澜，还让主旨得到凸显。“小鱼”意象的设置，巧妙扣住了命题材料。