新能源说课(高中化学教学观摩活动总结)

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　 高中化学教学观摩活动总结(一)

　根据市教育信息管理中心20xx年工作计划安排，x月x日在齐齐哈尔中学举办了?全市高中实验教学交流观摩活动?。

　在活动筹备过程中，首先确立了?用活动促进实验教师能力的提升?的目标;在形式与内容方面不仅喜闻乐见、老师乐于参加，而且能够学有所获，值得学习、借鉴。为此，我们绞尽脑汁，经多次研究最终确定了活动的理念：就是为教师提供一个相互交流、学习的平台，让大家可以取长补短、共同提高。因此，我们确立了活动的基本形式：以特色实验教学案例展示为主，实验展示课为辅，将一线教师在实验教学中积累的经验与大家共同分享，并辅以评价交流的环节，来提高活动的时效性。

　根据活动计划安排，3月初我们下发了《关于征集高中实验教学特色案例的通知》，面向全市征集经过课堂教学实践检验的实验内容的改进、利用自制教具解决教学问题、改进现有实验方法、实验教学感悟等案例。直属高中和各县(市)区经过层层选拔，上报了物理、化学、生物、通用技术实验教学案例70余篇，我们从中选定了现场观摩课案例4个、实验教学经验交流案例9个、以往实验教学活动优秀案例5个、高考有关实验考题分析和复习方法介绍案例2个，经过多次指导、改进和优化，在观摩活动现场进行了展示。

　?齐齐哈尔市高中实验教学交流观摩活动?从齐齐哈尔中学物理、化学、生物、通用技术实验室同步展示的实验课拉开本次活动的序幕。综合四位授课教师的内容，都有一个共同的特征：就是探究实验。这一共性体现了新课程课堂教学结构的变化，即?教师主导、学生主体?的新课程理念。实践表明：实验教学是实现这一理念的最好过程。诠释实验探究是一种学习方式，学生可以真正动脑思考、动手实践、用心体验。

　特色实验教学案例交流环节是把一线教师在教学实践过程中一个独特的做法、一个小的闪光点或者点滴经验、感悟拿出来与大家共同分享。本环节呈现的自制教具是交流活动的一大亮点，如齐齐哈尔中学于翠翠老师的《电解实验的创新改进》、龙江一中张英奎老师的《牛顿第一定律》、富区阳光高级中学的许丹老师的《二价铁离子与硫氰化钾溶液反应的实验改进》、讷河二中霍淑红老师的《根尖分生组织细胞的有丝分裂》，以及依安实验中学闫廷刚老师的多个案例，都涉及到了自制教具的内容，尤其是齐齐哈尔中学物理教研组王立峰老师所做的系列自制教具展示和李占国老师代表齐齐哈尔中学所做的关于坚持物理教具制作的经验，给大家以很大的启示。除了自制教具这一亮点外，各学科也都有各自的特点：比如生物学科市一中的谭佳如老师、龙江二中的李冬雪老师和第八中学的皮玉娇老师分别展示了对同一个案例《叶绿素的提取和分离》的实验改进方式，大家体会到了其中的差别和改进的效果。化学学科交流的突出特点是从生活中学生最熟悉的情境入手，如龙江一中的唐柳老师交流的《乙酸》和《甲烷》这两节课的创新说课，两个案例都用化学来解释生活，让同学们感受生活中无处不化学。唐老师的教学案例，给我们很大的启示。

　对于高考中实验类试题的复习与应考方法,实验中学的徐忠文老师向大家介绍了生物学科高三复习中相关实验内容，第八中学的葛小元老师介绍了化学学科2014年高考考纲的分析和复习，供大家借鉴。

　通用技术学科几位教师也带来了自己在教学中的一些做法：齐齐哈尔中学的刘田田老师以自动门模型为例和大家分享了自制教具在通用技术课堂教学中的应用;市一中林军伟老师和大家介绍了他通过几年的摸索，探索出的一种通用技术课堂超市的上课方式;克山三中王继洲老师选取了苏教版的一节很贴近生活的实验课《洗衣粉性能对比实验》与大家一起交流、探讨;富区的齐涛老师以《让学生设计日历》为例讲述了通用技术教学中提高兴趣的重要性。

　随着新课程的实施，实验室装备的不断完善，实验课的开出比例大幅提高，但是实验教学的开展仍然存在诸多问题。比较突出的问题一是实验教师思想认识上的问题，对实验在教学中发挥的作用理解不够，为了省事导致实验习题化，把实验教学改成了教师讲实验、学生背实验的模式;二是实验教研部门对中小学实验教学的指导力度不够。今后我们将举办有针对性的教研活动，发挥实验教学示范学校的区域引领、示范作用，继续为实验教师搭建相互交流的平台，从而带动全市中小学实验教学工作更好地开展。

　 高中化学教学观摩活动总结(二)

　在xxxx区化学学科网络培训中，听了缪徐校长的《化学入门》、范曰清老师的《化石燃料的应用》、沈文顺老师的《物质的溶解》三节观摩课，虽然听课的录像不是太清晰，但总体来说还是深受感触，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，使我收获颇多，受益匪浅。

　一、总体感觉

　这三节课几乎都体现了以下几个特点

　①、以学生为主体。课堂中时刻关注学生的进步、关注学生的学习过程、方法以及情感变化。

　②、重视学生能力的培养。

　③、突出化学的实用性。课堂中将?从生活走进化学，从化学走向社会?的理念体现的淋漓尽致。

　④、体现了学生学习方式的转变。

　⑤、注重有效情景的创设。

　二、课堂的各个环节也有突出的特点

　1.导入很精彩也很重要

　三位老师几乎都精心设计了课堂导入，其中两位老师的导入对我印象深刻，缪老师以几个魔术作手激发学生学习的兴趣，如清水变牛奶、葡萄汁变红酒，神奇的液态氮中小金鱼冻僵后在水中仍然活蹦乱跳等实验吸引学生的眼球，激发学生学习的兴趣，范老师从人类利用燃料的燃烧的开始，如火箭升空，工厂冶炼等说明燃料燃烧的重要性，点题引入新课，很直观，引起学生对本课的重视。

　2.课堂设计力求完美，更要适合学生、贴近生活

　三位老师的课程设计符合新课程、新教改理念和素质教育的要求，课堂设计新颖、真正突出学生的自主学习。或是环环相扣，衔接紧密，给人行云流水般的感觉;或是重点突出，思路清晰，让人一目了然。教师能根据所选课题安排学生进行课堂讨论和小组合作学习。这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以?师生对话，小组合作?为主的学习方式。让学生尽可能参与到学习过程之中，在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识，感悟生活，认识世界。但从学生的反应中，又可以看到这些不同的问题处理方式却收到了相同的效果学生理解了。

　范老师通过对让学生了解化石燃料的种类，然后从生活着手引入化石燃料与环境问题，再到化石燃料的综合利用和新能源的开放，在此过程中通过、数据、视频等资料，让学生观看讨论，一环扣一环，课堂气氛活跃，效果较好。

　3.课堂语言设计尤为重要

　课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带，也是吸引学生认真听课的重要武器。教师的语言如果简洁明快会使一节课在不知不觉中度过。这一方面做得尤为突出得缪老师的课堂设计环环相扣,每个环节之间得衔接过渡非常自然,每个环节都给学生设定一定难度的任务,难易程度特别恰当,让学生既能动脑思考,去记忆,又不会太难,让学生丧失兴趣,所以使整节课进行得特别顺畅，整节课集欣赏、表现、评价，拓展延伸于一体，教师的语言简洁明确具体，在授课过程中，充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，再及时跟上"你回答得真棒""你表现得不错"等之类鼓励肯定的话，使每一位学生都有成功感等使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。如缪老师语言幽默，清脆有力，范老师声音宏亮，掷地有声。

　汽车专业是指汽车修理、汽车美容、汽车销售、汽车商务、汽车文化等与汽车相关的所有行业。下面是我为大家整理的汽车专业课程教学工作总结，欢迎阅读。

　20XX年，汽车工程系在学校领导的正确指引下，以落实山东省示范学校项目为引领，以分级达标和特色专业评选为目标，重点围绕“教育教学、学生实习、技能抽测” 等方面，紧紧围绕学校本学年工作要点，加强汽车工程系的专业建设，积极开展有效课堂活动，汽车工程系的全体教职工以积极的改革姿态支持系的各项工作，唯有扎扎实实的努力工作，不断开创汽车工程系的新局面，才能不被社会淘汰，充分发挥汽车专业团队作用，创新教研和教学模式，改进技能教学与训练方法，加大技能训练力度，提高了学生的实际动手操作能力，实现了“教好教会，学好学会”的基本目标。根据本学年初工作计划，现将一学年情况汇报如下：

　 一、人员构成

　上半年汽车工程系有教师21人，文化课7人（胡兴军、朱章启、王光文、孙霞、徐莹）、专业课10人《专职7人（赵俊山、石磊、赵平、阎猛、胡克晓、薛凯洲、景志阳）校聘3人（胡忠义、曹禄义、路永壮）、住院1人（谭姝丽）》；非汽车系教师6人（王晓华、殷巧玲、赵辉、万旭、张娜娜、仪秀洁）；

　下半年教师19人，文化课4人（胡兴军、朱章启、王光文、徐莹）、专业课10人《专职7人（赵俊山、石磊、赵平、阎猛、赵玉春、景志阳、谭姝丽）校聘3人（胡忠义、曹禄义、路永壮）》；非汽车系教师4人（王晓华、马雁、孙霞、米广浩）；

　专职教师的增加使专业教学的稳定性大大提高，本年度在校领导和全体教师的`合作下已顺利圆满完成预定各项工作。

　 二、完成工作

　1、完成第七届上海通用教学

　2、参与济南市抽测成绩优异 ——汽车专业平均98.5分（全市第一）

　3、完成济南市汽修命题——发动机构造与维修济南市统考试卷命题

　4、组织市汽修网络教研七次、参与职教专业活动

　5、安置13级汽车学生就业——在班主任积极配合下先后全部安置学生实习就业42单位（仅有6人未从事本专业），校内阶段性实习效果好，校外企业实习班主任定期巡查、加强联系、调控管理落到实处

　6、完成计算机技能鉴定工作——14级所有学生参加技能鉴定

　7、积极参加学校组织的跳绳与诗歌朗诵比赛，并获得优异的成绩

　8、积极参加招生及宣传工作——区内包校及区外宣传积极参与、服从调配

　9、汽车实训室第二课堂的开展——利用每天下午3：50到放学时间在汽车实训室由专业指导老师、大赛优秀选手与高一学生共同开展，具体内容包括技能大赛所有项目和教学实训内容

　10、20XX年6月担任济南市说课评委

　11、20XX年7月参加山东省骨干教师汽车车身修复培训

　12、20XX年9月编写教材——北京交通大学出版社《汽车材料》；《汽车电控发动机检修》

　13、课题研究：20XX年5月《汽车实训基地的建设管理评价机制和改革创新》；《职业院校教师信息化碎片式培训培养模式研究》

　14、20XX年9月评为济南市首席技师

　15、20XX年9月参加济南市第四届“交运杯”职业技能大赛获优秀组织奖、个人优秀奖

　16、20XX年10月入选全国机械职业教育教学指导委员会（20XX届）汽车类专业教学指导委员会委员

　17、20XX年10月参加“山东省职业院校汽车专业课程改革人才培养模式创新研讨会”

　18、20XX年10月参加济南市职业院校技能大赛（中职组）汽车运用与维修赛项。分获一等奖、二等奖、三等奖

　19、20XX年10月被济南市教育教学研究院评为品牌专业

　20、20XX年11月参加上汽通用汽车校企合作项目全国顾问年会

　21、20XX年11月走进育园学校奉献爱心

　22、20XX年11月中德诺浩（北京）教育投资有限公司院校合作部来学校考察。

　23、20XX年11月高一（15级）学生山青世界一周活动

　24、20XX年11月参加20XX年山东省职业院校技能大赛中职组“世达杯”汽车运用与维修项目比赛——汽车车身修复项目三等奖

　25、20XX年11月完成汽车维修工技能鉴定工作——14级所有学生参加

　26、20XX年论文“上好开学第一课”刊登《汽车与驾驶维修》第10期P35页

　27、20XX年12月济南市教育局分级认定汽车运用与维修为示范性专业

　28、20XX年1月汽车类(中职)专业教学指导委员会成立大会暨新能源汽车专业建设研讨会

　29、20XX年1月第二批由上海通用ASEP项目执行公司更换英朗和科鲁兹轿车各一辆

　30、20XX年1月济南惠通陆华签约

　回顾一学年汽车工程系工作是快乐的，集体是团结的，教育教学是贴近企业实际的，专业特色是彰显的，项目教学是实效的，辛勤的奉献、默默地耕耘、务实的精神是汽车工程系固有的特色，技能训练培养综合素质，专业品牌辐射专业发展，企业认可检测专业效果，学做合一强化专项技能，学生就业呈现供不应求，这足以说明我校汽车专业加强实践教学，以能力培养为本位，提高课堂教学实效，促进“教好教会”、“学好学会”和专业系为把汽车专业学生培养成“职业人”的目标是正确的。

　在此感谢一直关注和默默帮助及积极配合我系工作的领导、老师、朋友们，道一声谢谢！我们坚信“把简单工作做好就是不简单”，在今后的工作中，我们将在做好本专业系常规工作的基础上不断开拓创新，谋求发展，力争为社会培养出素质高、专业强的“职业人”而继续努力。