小学美术花卉(小学美术活动方案范例大全)

　美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。以下是我精心收集整理的小学美术活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

　小学美术活动方案1

　《茂密的花》：

　一、教材分析

　学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。

　本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。教师可以引导学生通过观察，进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的 方法 表现自己对花的感受。

　二、教学目标

　通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力;能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　三、重点难点

　重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。

　难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

　四、课时安排：2课时

　五、德育渗透

　通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。

　六、材料准备

　收集一些花的，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。

　七、教学过程

　1、播放《自然界的花》录像片，引导学生感受自然的美。

　学生谈感受：花给人们生活带来的美感：

　多样的外形

　丰富的颜色

　不同的姿态

　2、(板书课题)组织组际之间的交流

　小组同学利用自己带来的花的互相介绍花的种类、名称及外形特点。

　3、课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。

　①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。

　②学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。

　小学美术活动方案2

　美术课程教学是对学生进行美术 教育 的主 渠道 ，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：

　1、注意培养和发展学生的好奇心和 想象力 ，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　教学重点难点：

　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

　教学难点：学生 逻辑思维 能力的培养、空间想象能力的培养

　一、教材分析

　本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中 国画 》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。 其它 的和学生生活息息相关，可以完成。

　二、学生情况分析：

　学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别 爱好 ，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

　三、重点难点：

　根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的 素描 基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

　四、教学模式

　结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

　小学美术活动方案3

　一、活动目的：

　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和 创新思维 能力，提高学生的审美观。

　二、活动要求：

　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　2、每星期三的下午第三节课至五点三十分进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

　3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　5、爱护美术教室内的设施和用品。

　三、活动内容：

　1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种 儿童 绘画方法)。

　2、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

　5、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

　四、活动步骤：

　要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

　(一)、组织健全美术兴趣小组。

　美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动固定，通常每周两次, 活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

　(二)、具体计划小组活动内容。

　美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从刮蜡画方面着手，以刮蜡画为主，基础课程(素描、色彩等)为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：(1)重点辅导学生刮蜡画方面的学习;2)重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;(3)、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

　(三)、定期举办学生作品展览。

　举办我校兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、 总结 学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

　(四)、组织观摩活动。

　我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。

　(五)、举行美术绘画比赛。

　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、 简笔画 、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

　开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色

　五、采取的 措施 ：

　(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　(2)做好组织工作。

　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　(3)安排好活动时间和活动地点。

　根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。

　(4)订立必要制度，抓好思想工作。

　要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

　小学美术活动方案4

　教学目标：

　知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。

　过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。

　教学重点、难点：

　教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对 卡通画 知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。

　教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。

　教学准备：

　1、教具准备：VCD卡通片若干张动物人物表情场景等等

　2、学具准备：铅笔卡通颜色等

　教学过程：

　出示多媒体课件。

　师：“同学们，我们看过的**或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢?”

　生：“动漫片。”

　师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。课件出示抢答题

　1、刚才看的视频片名是什么?主人翁是谁?

　2、这部动漫片给你留下了什么印象?

　3、你还看过其它动漫片吗?请 说说 你喜欢的动漫形象。

　师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?”

　生：“想。”

　师：“好!那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”

　出示课题

　师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过?”

　生：“书包上、笔上、衣服上”

　师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。”

　1.观察欣赏

　利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。

　2、欣赏后请学生思考并讨论

　你最喜欢哪个动漫形象?为什么?

　3、表演体验、

　“你喜欢的动漫 故事 中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象?

　(有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力)请同学来表演自己喜爱动画片中的某一

　角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他(她)表演的是谁?

　绘画练习、实践探究

　①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。

　(包括动植物、人物、日常生活用品(时间为15分钟)。播放轻音乐激发他们的创作思维。

　②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。

　展示作品、评价作品

　各小组互赏互评，

　选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。

　小学美术活动方案5

　一、活动目的：

　通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

　二、活动要求：

　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　2、周四下午课外活动时间进行活动，社团成员必须准时到达美术室。

　3、美术社团成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　5、爱护美术教室内的设施和用品。

　三、活动内容：

　1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

　2、欣赏佳作，提高欣赏水平。

　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　4、以基础素描画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教

　学。

　5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

　四、采取的措施：

　(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

　(2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。社团要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　(3)安排好活动时间和活动地点：

　时间：定期周四下午课外活动自习课

　地点：美术室

　(4)订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

　五、教学内容安排：

　活动次序教学内容

　第一次组建美术社团，明确社团要求

　第二次了解简单的美术常识

　第三次欣赏儿童素描佳作

　第四次讲解简笔画的作用与意义及造型原理

　第五次简笔画画植物

　第六次简笔画画静物

　第七次简笔画画动物

　第八次简笔画独立创作

　第九次了解 儿童画 及分类、欣赏佳作、儿童画练习第十次线描 风景画 ---美丽的海底世界

　第十一次各种各样的昆虫

　第十二次线描独立创作

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　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的小学美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小学美术教案 篇1

　 一、教学目标

　1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。

　2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。

　3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。

　 二、重点、难点。

　重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。

　难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。

　 三、教学课时 2课时

　 四、教学设计

　第一课时

　课前准备

　（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。

　（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。

　教学过程

　1．揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水利建设事业发展史、文化等。

　2．引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习：用合适的线条画某一种水的姿态。

　3．展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价。

　4．引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源。

　5．引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案。

　6．学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。

　7．引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏并进行评价。

　8．启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法。

　9．拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识的材料。

　 第二课时

　 课前准备

　（学生）彩色水笔或油画棒等。

　（教师）多媒体课件、招贴画实物等。

　教学过程

　1．请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料。

　2．引导学生进行小组学习：根据课本的欣赏，讨论以下2个问题：

　(1)什么是招贴画？

　(2)招贴画的特点是什么？

　3．教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现

　标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。

　4．欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法。

　5．提出本课时作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画。

　6．学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导。

　7．引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价。

　8．教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。

　 第2课砖石上的雕刻

　 一、教学目标

　1．欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识。

　2．运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力。

　3．感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细的学习习惯。

　 二、重点、难点。

　重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法。

　难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的浮雕作品。

　 三、教学课时 1课时

　 四、教学设计

　课前准备

　（学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。

　（教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。

　 教学过程

　1．引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》（人民英雄纪念碑上的浮雕之

　一），说说作品带给你什么感受。

　2．教师小结，出示课题：《砖石上的雕刻》。

　3．引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力。

　4．引导学生学习教材第7页的泥板雕刻步骤图，师生共同探究：怎样用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品。教师适当进行示范。

　5．提出作业建议：用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品。

　6．欣赏同龄人的作品，进一步学习泥板雕刻多样的表现方法，拓宽创作思路。

　7．学生创作，教师巡视并进行个别辅导。

　8．展示评价：以“泥雕作品展览会”的形式，互相交流作品。

　9．拓展延伸：欣赏不同材质的雕刻艺术品：玉雕、木雕等。

　 第3课墙

　 一、教学目标

　1．初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的'艺术美。

　2．通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列、组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙”。

　3．感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情。

　 二、重点、难点。

　重点：灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙”。

　难点：灵活运用多样的排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”。

　 三、教学课时 1课时

　 四、教学设计

　课前准备

　（学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等。

　（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。

　教学过程

　1．揭示课题后引导学生欣赏，感受世界上各种各样的墙。

　2．引导学生在小组内运用关键词（材料、形状、色彩）选择一面墙进行介绍。

　3．教师小结：墙的种类繁多，不管用什么材料、什么形状，稳固对建造一面墙来说，非常重要。介绍墙的组成部分：墙脚、墙顶和墙身。点明墙脚的重要性。

　4．教师引导学生欣赏各种材料的墙，小组讨论：这些不同的材料给墙带来了怎样不同的美感？

　5．教师启发学生创新：还可以用哪些材料来表现墙？假如只用泥又该怎样创作表现墙呢？

　6．教师引导学生学习用泥巴制作零件。

　7．教师创作墙体图纸，让学生欣赏同学创作的砖块墙图纸方案，感受砖的多样性，同时强调注意墙的稳固性和趣味性。

　8．引导学生欣赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品。

　9．教师提出本课时的作业要求：

　(1)运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙。

　(2)灵活运用排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的墙。

　10.学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。 II.引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏并进行评价。

　12.拓展：启发学生观察、欣赏各种艺术墙。

小学美术教案 篇2

　一、教材思路：

　本课是属于“造型

　表现”领域的美术课。

　本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。

　课时：1~2课时

　二、1、教学目标：

　*说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。

　*启发学生认识圆形，认识各种圆形物。

　*用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。

　三、重、难点：

　认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。

　巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。

　四、教学准备：

　教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物、范图，吹泡泡物品等。

　学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。

　五、教学过程：

　——交流及讨论：

　1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。

　2、欣赏实物及、感受圆形的美。

　大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。

　3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活）

　4、说说自己对圆形物的感觉。

　——游戏及体会

　1、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。

　2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

　——欣赏及评述

　出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。

　要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。

　——展示及介绍

　六、板演示范

　徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。

　画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。

　——讨论与练习

　1、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。

　对部分同学进行面对面的指导。

　（提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）

　2、学生作业，教师巡视指导

　可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！

　我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。

　人们常说：画无定法，就是说，画画没有一定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓励学生多去尝试。

　七、小结与评价

　1、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。

　2、课后作业：多去画画周围的圆形物，让圆圆世界变得更有趣。

小学美术教案 篇3

　第17课小手帕

　教学内容小手帕（苏教版）

　苏教版第八册第17课。

　教材分析

　手帕在日常生活中是随处可见的，小手帕（苏教版）通过认识和了解各种各样的手帕，培养学生对生活的热爱之情。《小手帕》与前阶段学习的色彩渐变、适合纹样的知识是紧密相连的，而学生对“类似色、对比色、均衡式、对称式”的运用已不再陌生，小手帕（苏教版）这些都为手帕的设计成功奠定了基础。

　根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想、个性、爱好，因此，让学生设计手帕，学生能进一步培养他们的想象能力和创造力，激发学生对生活的关爱意识。

　教学目标

　认知：让学生认识和了解目前市场上出售的各种手帕，并对“手帕上的图案”谈谈自己的意见和建议。

　技能：通过手帕设计，使学生将已学过的基础图案知识，色彩知识在设计艺术上得到应用，培养他们对设计艺术的爱好和创造能力。

　情感：培养学生热爱生活的情感和健康的审美情操。

　教学重点

　通过手帕设计，培养学生的审美情操及创新精神。

　教学难点

　引导学生在设计手帕的图案时要和方形相适应。小手帕（苏教版）

　教学准备

　教师准备：若干学生作品，实物，水彩笔。

　学生准备：方形的纸，白手帕，水粉颜料。

　教学时间：第10周星期二

　教学过程

　一、组织教学

　师生互相问好，检查学习用具的准备情况。小手帕（苏教版）

　二、导入新课

　谜语导入：“”大家猜一猜是什么？板书课题：小手帕

　三、新授

　1、课前，我布置大家收集各种手帕，你们收集到了吗？好，现在请你们拿出来，同学之间互相欣赏各自收集的手帕。欣赏好后交流讨论以下问题：（出示幻灯片）小手帕（苏教版）

　*手帕上都有些什么花纹和颜色？

　*选你最喜欢的一块手帕说一说喜欢的原因（用途、图案）。

　2、集体交流。一起观察手帕上的花纹，并说一说自己观察后发现的花纹的特点？（对称、均衡、和谐、统一）。

　3、实践体会：这些手帕上的花纹都是设计师精心设计的，今天我们自己就来当回小设计师，设计漂亮的小手帕。

　学生设计，师巡回指导。随意尝试，大胆设计。

　展示第一次的作品，让他们发现存在的问题。（教师适当的加以指导）

　4、欣赏设计：观察课本上的作品，讨论：书上的作品你喜欢吗？分组交流，使学生进一步了解设计手帕的思路。“小设计师们，你们的头脑里一定有了设计方案吧，把你的设计方案拿出来，小组讨论交流。也可画几张草图，从中选择自己满意的作品，可一个人完成，也可合作完成。看哪个小组的设计作品又多又好，又有创意。”

　四、学生作业

　出示作业要求：a.人人争当小设计师，运用自己所学的知识和喜欢的方式设计一块漂亮的手帕。

　b.通过展示自己的创新设计，并把自己的设计意图简单讲述一下。

　c.按设计方法的不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。

　五、展示学生作品，评价

　1、相互欣赏，交流评价。

　2、作业展评：学生展示、介绍自己组的作品，大胆发表意见，成功展示自我，体验集体合作的乐趣。

　3、互相评价：先看哪一组的手帕设计得最有创意，再从这些手帕里找出你认为最漂亮的手帕，说一说为什么喜欢？

　六、结束新课

　播放《丢手帕》，让学生把自己设计的手帕相互赠送，增进感情。还可以随着音乐玩游戏。

小学美术教案 篇4

　 教材分析：

　花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。本课采用《美丽的花》为课题，其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合以前学习的知识（大小对比、前后遮挡等关系），用线条和色彩概括地表现植物的形象，并探究如何将废旧材料制作成立体或半立体的作品。因此，教材的课文导语是“花儿五颜六色，姿态各异。有了它们，我们的生活更加美丽”。

　本教材从“造型·表现”学习领域的角度提供了钢笔线描作品《南美水仙》、写意画作品《新曙》和工笔画作品《花卉》作为欣赏内容，让学生对中国花鸟画有进一步的认识，同时也了解了绘画表现方式的多样性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的”。在欣赏中国画作品的同时，也让学生产生了强烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅线描写生作品，线条刚柔相济，疏密有致，展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系，是重点分析的对象；而后两幅作品则引导学生在绘画学习中，体会由简到繁、循序渐进的方法。

　本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。

　 教学思路：

　本课分为两课时，采用“欣赏—观察—写生—创造”的策略进行教学活动。

　第一课时：教师利用盆栽花卉作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。

　第二课时：让学生根据自己对花卉的理解，将收集到的各种废旧物品进行分析，选择恰当的材料，通过剪、折、粘、插等制作方法进行再创造，制作出立体或半立体的花卉作品。

　教学建议：

　 第一课时

　（一）引导阶段

　课前分组，在每组的写生台上放置盆栽花卉。

　1． 板书：花。

　2．教师采用谈话法，让学生谈谈对花卉的认识和理解，激发学生的学习兴趣和热情。

　3．视频欣赏不同形态、颜色各异的花卉。

　小结：花能美化环境，给人们带来愉悦的精神享受。教师完善课题：美丽的花。

　（二）发展阶段

　1．教师引导学生欣赏与花相关的若干美术作品，让学生理解同一题材有多种绘画表现形式。如线造型是绘画最基本的表现形式，板书——线描。

　2．教师引导学生观察盆栽花卉，分析花瓣、叶子的形状和组合规律、枝干的穿插规律，结合演示法或利用视频播放的形式让学生掌握线描写生的方法及要领。教师需特别强调观察的整体性及用线的流畅性，在写生过程中让学生把握写生对象的特征，有目的地进行取舍。

　（三）实践阶段

　1．作业要求：运用线描的方法对盆栽花卉进行写生，描绘出花与叶的形态以及前后遮挡关系。

　2．学生写生，教师巡视指导。

　3．指导要点

　①用线流畅，一气呵成。

　②抓住花的整体形状特征进行描绘，注意花与叶、叶与叶之间的前后遮挡关系以及枝杈的穿插关系等。

　（四）展示与评价阶段

　1．展示学生作业。

　2．学生介绍自己的作品，讲出感受。

　3．学生和教师点评，提出建议。

　 第二课时

　（一）引导阶段

　展示学生上节课的优秀作业。总结：花卉不仅给我们的生活增添了美的情趣，也能为我们的美术创作带来灵感。

　（二）发展阶段

　1．教师：任何花卉都有独特的外形特征，根据这些特征采用不同的材料进行制作，可以创作出优秀的美术作品。

　2．展示利用综合材料制成的立体或半立体的作品。学生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法？

　3．教师根据花的特点选择相应的材料，演示制作的过程和方法。

　（三）创作实践

　1．学生以小组的形式合作，制作出立体或半立体的作品。

　2．教师指导，提示学生安全使用工具。

　（四）展示与讲评阶段

　1．展示学生的作品，小组代表作简要介绍。

　2．学生和教师点评。

　（五）拓展

　展示“花卉”在艺术创作中的运用实例。

　（六）收拾与整理阶段

　引导学生收拾、整理好制作工具和材料。

　评价建议：

　 第一课时

　1．学生能否做到对盆栽花卉进行仔细观察，能否表现出花和叶子的形态特征及枝杈的穿插变化关系。学生能否运用线条对花的结构特点进行大胆概括。

　2．学生能否在描绘的过程中做到用线干净、流畅。

　 第二课时

　1．学生能否积极地参与本课的教学活动。

　2．学生能否与小组同学协作完成作品。

　3．学生能否用语言大胆地表达自己的创作意图和感受。

小学美术教案 篇5

　 课题： 第四课 多样与统一 课时：2课时

　 教学目标：

　1、通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。

　2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。

　3、培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。

　 教学重难点：

　1、了解多样与统一的基本规律， 学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生。

　2、运用多样与统一的基本规律进行静物写生，对不同静物的观察。

　教具学具：各种水果、文具、小器皿、写生用具

　 教学过程：

　 一、导入阶段：

　1、欣赏一组静物的变化

　师问：看了这些变化，有什么想法吗？为什么？

　2、导入课题：《多样与统一》

　 二、发展阶段：

　1、学习知识窗内容：三个苹果的例子

　2、学生活动：把自己准备的实物进行组合（以小组为单位）

　讨论：怎样才比较好看

　3、欣赏范画实例：画家是怎样运用多样与统一的基本规律

　 三、拓展阶段：

　1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生 2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。

　3、绘画步骤

　（1）摆好静物

　（2）用取景框观察静物

　（3）找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形

　（4）用笔从前至后逐个描画

　 四、学生作业： 完成一组静物写生

　 五、学生练习： 教师巡回辅导。

　 六、作品展示： 向全班同学展示并评述自己的作品。

　 七、收拾和整理： 收拾并整理好自己的写生工具。

　 八、教学延伸与拓展： 多进行观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。还可以进行风景写生。